时辰：2023-03-10 15:06:47
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【中图分类号】G【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2013）08C-
0157-03
一、指点思惟与现实按照
本次讲授假想的指点思惟与现实按照是德育课程鼎新“在勾傍边休会，在休会中感悟，在感悟中生长”的新理念和建构主义进修现实。基于以上指点思惟，本次讲授假想针对中职德育课程《哲学与人生》中有关“波折与窘境”的内容，不再接纳传统的讲授体例，而是在讲堂上极力成立勾当情境，让师长教员经由进程“自立、协作、切磋”的进修体例，自我休会、自我总结、自我现实，增进师长教员波折认知的内化和顽强意志的组成。
二、讲授背景阐发
（一）进修须要阐发
1.现在的中职师长教员抗波折的能力遍及不强，是以，德育课要正视增强师长教员的波折教诲。
2.本次讲授假想面临的是赐顾帮衬护士专业二年级的师长教员，她们行将分开校园，步入社会，面临练习和求职的挑衅。此时她们常常轻易呈现畏难、焦炙、烦闷等负面豪情。是以，笔者捉住这个教诲契机，停止本次勾当课讲授，实时对师长教员展开波折教诲，赞助她们顺遂练习和失业。
3.现在良多中职生自立进修能力、团队协作熟习与能力都比拟完美。在本次讲授假想中，师长教员以小组为进修单元，经由进程会商、交换、协作的体例实现四个勾当使命，从而前进本身自立进修与协作能力。
（二）学情阐发
1.绝大大都中职师长教员都是招考教诲体系体例下的中考得胜者，实在质便是没法顺应传统讲授。若是本次课又以传统的讲课体例对师长教员讲授“若何应答波折与挑衅”，很难引发她们的乐趣。是以，在讲堂上要操纵她们猎奇、好动、喜好挑衅的心思特点，经由进程勾当的情势激起她们的进修乐趣。
2.这些师长教员持久在家庭、社会、黉舍糊口中，对波折有或多或少的认知和休会，这有助于她们实现本次勾当课所假想的相干勾当使命。
3.师长教员遍及存在自立进修熟习和能力比拟弱的题目。是以，教员在勾当筹办阶段，要耐烦详实地指点师长教员若何停止小组协作与自立切磋进修，同时要敦促师长教员定时实现勾当的筹办，不能做“罢休掌柜”，能力保证勾当课的预期功效。
4.固然这些师长教员的团队协作熟习与能力都需增强，但绝对一年级的师长教员，她们在一年多的进修和勾傍边，已组成必然的协作能力和勾当履历。这为她们经由进程小组协作的情势来顺遂实现各项勾当使命奠基了必然的底子。
三、讲授方针
（一）认知方针
师长教员能多角度熟习、晓得人生波折，把握应答波折与挑衅的体例和手艺。
（二）操纵与步履方针
操纵与步履方针包含：（1）师长教员长于操纵迷信、公道、有用的体例和手艺来应答波折与挑衅。（2）师长教员在团队协作勾傍边，前进“自立、协作、切磋”的能力。
（三）豪情立场与观点方针
豪情立场与观点方针包含：（1）师长教员面临波折和挑衅能具备自动失望的人生立场，进而在泛泛糊口进修中培育顽强意志，增强自傲心。（2）师长教员增强自立进修和团队协作的熟习。
四、讲授体例与进修体例
讲授体例有使命讲授法、讲授法、小组比赛法、启发式讲授法；进修体例包含自立切磋法、小组协作法。
五、讲授手腕
讲授手腕包含教具和学具。此中教具备多媒体、课件、奖品等；学具包含多媒体、课件、视频、音乐、板报纸、卡片、计较器、白纸、独唱扮演所用道具等。
六、讲授实施进程
（一）勾当筹办（1课时）
1.教员批注勾当的方针与意思，停止带动，激起师长教员到场的乐趣与热忱。
2.教员先容清晰勾当概略、使命、支配和请求。
其一，教员讲授。教员借助PPT先容清晰以下内容：
一是勾当使命。（1）全班按宿舍分为五个勾当小组，每个小组要实现“分享打动――我的波折故事――冲关咱们最棒――小组自我总结评估”四个勾当使命，评委组（各小组保举一位同窗与教员组成）要对各小组的勾当环境停止评估与打分，最初评奖。（2）课前全班每个同窗要亲手建造一张写有鼓动勉励和祝愿语的卡片，在讲堂上以抽奖的情势送给不指定的某一个同窗。（3）每个小组有一周的时辰做勾当筹办。
二是勾当请求。（1）每个组员要自动到场，不能依托某几个同窗（如宿舍长、班团干）实现。（2）各组要同心协力，定时实现勾当的筹办。不然，是要被扣分的。（3）评委组要在两天内拟定出评估规范，以便各小组按照评估规范做好勾当的筹办。（4）本次勾当课须要的讲堂支配、勾当摄影、勾当掌管、小组抽签、计分、奖品都由班团委构造同窗做好筹办。
其二，教员答疑解惑。扣问师长教员对以上所先容的勾当使命、勾当请求、勾当支配是不是清晰，不清晰的要问清晰。
3.教员停止学法指点。连系本次勾当课的使命，教员对师长教员若何停止小组协作与自立切磋进修停止扼要的指点。并且夸巨匠长教员在勾当筹办中，若有不能自行处置的疑题目目，能够或许或许也许也许也许也许向教员乞助。
4.师长教员停止分组、协作和拟定本小组的勾当打算。教员串场指点时要夸巨细组协作时要公道，要把使命落实到小我，做到协作不分炊。
别的，小组课后还要分头步履，做好勾当筹办。
（二）勾当实施进程（3课时）（见表1）
七、本次讲授假想的特点总结
本次讲授假想具备以下特点：
第一，讲授假想以德育课程鼎新的新理念和建构主义进修现实作为指点思惟与现实按照，全数讲授进程“以师长教员为中间”，以勾当取代说教，让师长教员“在勾傍边休会，在休会中感悟，在感悟中生长”。
第二，讲授假想中师长教员须要实现建造PPT、拟定评估规范等勾当使命，对师长教员的信息整合能力请求很高。教员所假想的讲授勾当不现成的课本，须要教员按照进修须要，从师长教员现实动身，自立假想，这对教员的各方面请求都比拟高。
第三，假想的讲堂勾当环环相扣，有必然的条理性，适合师长教员现实须要、认知程度、糊口履历、文娱喜好等现实，实在可行，表现讲授内容与情势的同一和知情意行的讲授方针的同一。
第四，假想了“自立、协作、切磋”的小组进修情势，并以小组比赛的体例停止评估惩处，无益于培育师长教员的协作熟习和朝长前进熟习。
第五，正视讲堂评估，有小组自评、师长教员互评、教员评的评估体例，评估正视进程与功效相连系。
【参考文献】
[1]王毕珍.对思惟政治课讲授架构的思虑[J].思惟政治课讲授，2010（10）
处置职高讲授以来，我深深地感触沾染到，思惟教诲是黉舍办理的魂灵。不到位的思惟教诲，办理就难以出效力。立异班级办理，起重要做好师长教员思惟教诲使命。
1、师长教员方针定位不大白。在我国，职业教诲与通俗教诲比拟，具备后天的“养分缺少”和后天的“发育不良”的错误谬误。在退学之初，增强师长教员的专业思惟教诲特别重要。针对这一题目,我以为应以集合教诲为主，连系市场人材须要的近况和专业生长的远景、上风，使体味和熟习本身所学专业的概略和人材须要的规格，便于调剂本身的专业熟习。
2、缺少自傲，不思朝长前进。进入职业中专的师长教员,局部师长教员的文化成就中等,或是劣等,进修立场失望，不思朝长前进，规律性差，进修不专心。面临师长教员这类状态，班主任要实时启发，委婉教诲，有的放矢，赞助师长教员顺应新环境，鼓动勉励师长教员长进，增强决议信念。同时要抓好团干部思惟教诲。教诲师长教员要从大事做起，成立小身分大转变的观点，严以律已，一马当先，做好楷模。请求班团干部率领全班同窗一路良性生长。
二、抓好惯例查核，立异班级办理内容
1、抓好惯例教诲查核的办理。构造师长教员进修并遵照师长教员守则、文化班级评选划定、宿舍办理轨制、宿舍评选划定、评优评奖划定、黉舍和教务处下达的有关文件和告诉、构造师长教员拟定和实施班风、班标、班规和体例等。
2、拟定精确的班级打算。职高对班级办理的请求更高，规范更严，奖罚清晰。要对照文化班级评选划定和相干细则从德、智、体、美、劳等方面拟定班风、班规（告假轨制、缺勤轨制、歇息轨制、卫生轨制、奖罚轨制、晚自习轨制、班团委办理轨制、评优评奖轨制等），请求师长教员极力实现这一方针。
3、放得开，又有度，实时节制班内的勾当。节制的最好方针是避免题方针发生，要按“文化班级”的方针去节制，捉住班级重要题目。在每两周一次的班会上，和本能机能干部一路报告请示使命，总结环境，阐发缘由，接纳对策，找出上风并设法对峙，查出上风设法改良。
三、立异班干部培育体例，阐扬其带头沾染感动
班内干部装备是不是得当间接干系到班级方针可否实现。按照协作道理，能级道理，“民主集合道理”，在班内“因需设岗”，“以岗定人”。对缺少使命责率性和热忱、使命能力较低、进修成就较差的师长教员干部要从头选配，经由进程他们一马当先的树模效应影响和率领全班同窗走向方针。
1、正视班干部的进修。对师长教员来讲，须要较踏实的专业手艺和底子常识，要停止不时的自我吸纳、自我更新的进修缔造能力。要具备这些本质，必须勤恳进修、享乐练习能力实现。作为班级主干的班干部更应勤学苦练、能力成为进修上的佼佼者，本领有压服力，起楷模沾染感动。
2、增强班干部的思惟道德教诲。思惟道德本质是师长教员本身生长和完美的须要，它的底子是要学会做人。陶行知师长教员警告咱们：“道德是做人的底子。班干部是班级的领头羊，以是咱们该当从班干部抓起，培育他们具备大白的政治标的方针，高贵的道德道德，文化的步履规范，自意向上的精力面孔和激烈的使命义务感。对个体思惟比拟庞杂的班干部更是做耐烦详实地压服教诲使命，指点他们成立精确的人生观，精采的步履规范，酷爱歇息、享乐吃苦的精力和乐于进献的高贵道德，并以本身尚高的师德教诲影响他们，使他们在耳濡目染中强化了思惟道德的本质。
3、指点班干部的使命体例。退职业黉舍，文化课程和职业手艺课程都要上，展开班级使命也要花时辰，若何迷信地支配时辰，处置好班级使命与进修的干系，则须要班主任的指点及使命体例的指点，以削减使命上的苍茫和猜疑。咱们起首让班干部大白使命使命及各自职责，并把它制成镜框挂在墙上，用于监视也用于自律。其次，按期召开班委会，让班干部报告请示使命停顿环境。而对筹办构造展开的勾当，事前则提出详细的方针请求、接纳的体例和正视事变。实现后，实时总结履历并指出搞得超卓的处所和缺少的处所，以便下次展开时加倍完美。
四、从师生干系切入，立异班级办理
1、欣赏与信任师长教员。用欣赏的目光发明他们的心爱的处所和闪光点，要尽能够或许或许也许也许也许赐与鼓动勉励和热切的等候。换位思虑与划一看待。用朴拙和鼓动勉励，唤起师长教员的自傲，让师长教员在勾傍边休会生长、感触沾染前进，走出自大的暗影，去玩味本身代价得以实现的愉悦和荣幸。
跟着高职教诲的兴旺生长,高职生这个新群体的受教环境遭到遍及存眷。班主任是班级的构造者、率领者、教诲者,师长教员生长路子上的带路人。那末与高职生春秋相差无几的“80后”班主任可否承当这份义务,若何推动班级办理使命顺遂展开呢?针对这个题目,我总结本身多年的班主任使命现实,提出以下观点:只需师生配合极力能力缔造一个调和的、超卓的、自意向上的班级小我。
一、正视豪情投入,成立精采的师生干系
五年制高职生生源全数是刚从初等黉舍毕业的未成年人,其自我提防熟习差,自我束厄局促能力差,对社会和新的教诲环境存在新颖感,缺少谢绝的引诱便宜力,不接管简略的轨制束厄局促。是以,“80后”班主任不只需尽到对未成年师长教员的监护与关爱的义务和义务,并且要正视豪情投入,以成立精采的师生干系。要许可师长教员颁发看法,包含定见相驳或毛病的看法;避免简略的求全谴责和怒斥,避免有伤师长教员庄严的嘲讽,教诲师长教员相互尊敬、相相互信,在体味师长教员的同时让师长教员体味本身,使师长教员“亲其师,信其道”。固然高职生遍及存在难管、不平管、仆从主任对着干等景象,但班主任应“让见过你的人都由于你而感触沾染加倍欢愉,去做天主博爱的活见证,让爱表现在你的脸上,表现在你的眼神,表现在你的问候中”,即以你的至心换师长教员的至心,起到春风化雨的沾染感动。
二、阐扬班主任的言教和树模沾染感动
班主任要做好师长教员的楷模,真正做到“为人师表”。加里宁说:“教员必须好好检核本身,他该当感应他的一举一动都处于最严酷的监视下,天下上任何人也不受着这类严酷的监视。”班主任请求师长教员做到的,本身心须先做到;请求师长教员不做的,本身带头不做,由于言教沾染感动特别较着,会耳濡目染地影响师长教员的一言一行。比方:请求师长教员做到的不早退、不早退、不逃课等,我本身先做到。每天我延迟二很是钟到校,站在讲堂门口,等师长教员到来,使师长教员切身感触沾染,从而不美意思也不敢再早退。
孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这申明班级办理和班主任的道德道德有紧密亲密干系。言教重于言教,班主任在各项勾傍边要一马当先,领先垂范,在进修中不甘人后,在歇息中一马当先,在糊口中力行俭仆,在与人寒暄中讲求诚信,只需如许能力培育师长教员高贵的道德情操和道德涵养。
三、自动培育和熬炼师长教员
指点师长教员成立精采的人际干系,并做好班干部的提拔使命。精采的人际干系是大先糊口很是重要的一局部,也是巨匠长教员相互进修、相互增进的根基前提。黉舍和班小我要给师长教员供给交换的机缘,如接纳开班会、构造课外勾当等多种情势让他们增进体味,渐渐挣脱对家长的依托,融入到小我糊口中。别的,还要尽能够或许或许也许也许也许指点同宿同窗作好作息时辰的支配,养成精采的小我卫生习气,尊敬小我隐衷等,由于这些细节题目也会间接影响他们之间的人际干系。班干部是教员和同窗之间的桥梁和纽带,是师长教员勾当的重要构造者和带动者。班主任必须做好班干部的提拔使命,组建连合无力的班委会和团支部,充分阐扬班干和团干的带头沾染感动,促使师长教员严酷请求本身,布满小我名誉感,成立自动朝长前进的精力,从而组成精采的班风:连合向上、自动朝长前进、勤恳勤学。
四、不时“完美”师长教员
有人说:“性情即运气。”此话有必然道理。有些师长教员之以是不能很好地顺应社会,不是由于成就差,能力弱,而是性情不够健全,不晓得尊敬与敦睦、宽大与忍让、感谢感动打动与诚信、刚毅与禁止,等等。是以,班主任在不时完美自我的同时也要赞助师长教员不时完美。
除完美的性情外还要有完美的能力。班主任不只需使师长教员具备相干的专业手艺,并且要供给机缘让他们获得熬炼,使他们具备现实能力,更重要的是要培育师长教员顺应社会的能力。
道德的完美是完美师长教员的最高寻求与境地。古语说:“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。”班主任的使命乃至良多教员的使命都只是让人类文化薪火接踵,让一批又一批的师长教员踩在咱们的肩膀上向前往。也许噜苏的泛泛办理使命会让师长教员生厌,可是道德完美却会让师长教员受害一生。
五、结语
高职生从中学步入大学,从熟习的环境步入一个完整目生的环境,在思惟、进修、糊口和心思等方面都会呈现必然程度的不顺应,班主必须耐烦详实地做好班主任使命,指点师长教员顺遂度过这些不顺应期,使师长教员顺遂地进修和糊口。高职班主任使命任重而道远,“80后”班主任必须多管齐下,立异使命体例,在现实中不时提升班级办理程度。
参考文献:
[1]许攀附.浅谈新期间下高校班主任若何做好班级使命[J].科教文汇(上半月),2007,(3).
高三班主任使命总结1
曩昔的一学年里，我班在黉舍率领的同一构造下，在任课教员的鼎力撑持和配合下，各项使命顺遂展开，进修、糊口等方面都获得较凸起的成就。现将本学期的使命总结
一、增强对师长教员的思惟政治使命，培育师长教员精采的道德道德，污染师长教员的心灵，极力培育又红又专的及格人材。
为了配合黉舍团委和政教处的使命，咱们班自动展开了良多无益于师长教员身心安康生长的勾当。比方，“跨步进入新世纪系列勾当”、“寻觅我身旁的活雷锋”、“青年师长教员该当若何以现实步履酷爱故国”、“青年师长教员该当做立弘远的抱负和抨击”等。同时，我也常常操纵班会课对师长教员停止身心教诲，赞助师长教员廓清思惟上的恍惚熟习，前进师长教员的思惟境地。我还充分操纵课余时辰和有关师长教员促膝交心，实时对师长教员停止针对性的教诲。
二、增强班级办理，培育杰出的学风、班风，深切周全地体味师长教员，极力培育“耻辱、严酷、活泼、奋进”的班小我。
高三年级是师长教员的天下观生长、变更的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等现实题目，跟着课时和常识庞杂程度的加重，轻易发生南北极分解，有的师长教员乃至会感应怅惘，对前程落空决议信念。是以，在师长教员毕业前夜的思惟使命显得加倍庞杂和重要。在这个学期里，一方面，我重要加大了对师长教员自治自理能力培育的力度，经由进程各种体例，既正视指点师长教员停止自我教诲，让师长教员在自我熟习的底子上发生朝长前进心，渐渐组成精采的思惟步履道德;又正视指点师长教员若何停止自我办理，培育他们多方面的能力，罢休让他们自我假想、自我构造各种教诲勾当，在勾傍边把教诲和文娱融入一体。还正视培育师长教员的自我办事的能力，让师长教员学会打算、摒挡、调空本身，使本身在小我中成为班小我的扶植者，而不是“累赘”。别的一方面，我有用地操纵好每周一的班会课展开一些专题性的勾当，比方，进修履历交换会，意志教诲，若何做时辰的仆人，习气养成教诲等，这些勾当大大地增进精采的学风、班风的组成。再一方面，我本身也以身作责，极力做师长教员的典范，仆从勤，办理体例得力，班风正、学风浓。我班在黉舍的各项办理评选中都获得了精采的成就。本学期的几次月考均能逾额实现县局和黉舍划定的方针数，各项办理也都获得了较好的成就。这又进一步鼓动勉励了士气，使班级办理使命向着安康的标的方针生长。
三、自动抓好掉队生的转化使命，极力使掉队生以失利者来，以胜利者走。
掉队生的教诲和办理向来向来是班主任使命的难点，却又影响班级全数教诲讲授道德前进的相称重要的一环。在这方面，我作为班主任起首做到了以精确的立场看待他们，深切查询拜访摸底，搞清他们以是成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处朴拙相待，不时耐烦相帮，真正做他们的贴心伴侣、最可信任的伴侣。实时对掉队生增强心思疏浚相同，赞助他们消弭或加重各种心思耽忧，让他们熟习到本身的代价。同时，我还缔造前提和机缘让掉队生表现其利益和利益，使他们咀嚼到胜利的欢喜和欢快。
四、自动展开好体裁勾当，做好课间操、眼保健操，掩护师长教员目力，增强师长教员的体质，前进师长教员的进修效力。
高中师长教员进修使命比拟沉重，停止恰当的体育勾当不只需益于师长教员身材本质的前进，并且也无益于进修效力的前进，每次勾当我都亲临现场与师长教员一路勾当并恰当予以手艺性的指点，如许不只能够或许或许也许也许也许也许避免不测变乱的发生，并且也能够或许或许也许也许也许也许加深与师长教员豪情的交换。
五、自动自动地和各科教员接洽，调和黉舍各方面的教诲气力，阐扬好纽带沾染感动。
在与任课教员的来往中，我尊敬他们的地位，尊敬他们的定见，同时又把他们看成班级的仆人，视为本身的良俦、良知。凡事都自动地同任课教员协商，聆听、采用他们的定见。能够或许或许也许也许也许也许稳重地处置师长教员和任课教员的干系，在处置师生抵牾时，尽能够或许或许也许也许也许避免了激化抵牾，在这方面，我平常普通正视到多教诲师长教员，让师长教员懂端方，尊敬教员的歇息，成立教员的威望，增进师生交谊。
总之，在这一个学期里，我经由进程以上几方面的极力，班级使命较之前有了较大转机，师长教员的全数本质在不时的前进。这届师长教员的高中糊口生计另有一个学期，面临着毕业及升学等现实题目，下学期担子还很重，使命还将更庞杂，是以，这就须要我不时的极力、享乐，实时总结履历履历，争夺获得加倍光辉的成就。
高三班主任使命总结2
本学期我新接办高三2班的班主任使命，还带了一个公办班的物理课，总的来讲，班里的事件都能实时处置，各方面也获得了必然的前进，现将本学期我的班主任使命总结以下：
一、正视惯例办理，成立班级精采次序
成立精采的班级次序，修建自意向上的空气，是保证高三师长教员高效进修的前提，以是我很是正视惯例使命，重要从以下几点做起：
1、做好各项使命的查抄敦促，在办理上要严字当头，依托规章轨制，力图迷信化、规范化，法式化，不由于师长教员进修严峻而抓紧对遵照规律、做好卫生等使命的请求。
现实证实，高三下学期抓好规律、卫生、两操使命，不只不会影响高考温习，并且这类自始自终的请求，会使师长教员感应峻厉严峻、自意向上的空气，避免发生懒惰豪情。
2、深切班级，实时发明题目，让班规校规落到实处，本学期各项使命沉重，锁碎，但我依然对峙坐班，力图做到晓得每个师长教员的状态，体味每天的环境，发明题目实时处置，使大事化小，大事化了。
3、常常褒扬大大大大大大大好人功德，做好鼓动勉励使命，对峙每隔一段时辰，由班长或班主任做班级环境小评，以褒扬为主，对进修上享乐、成就前进、遵照规律好，歇息好，关切班小我，关切赞助同窗等大大大大大大大好人功德充分褒扬，成立邪气，鼓动勉励师长教员自动朝长前进。
4、抓好班干部，使惯例办理有人抓，使命有人做，班主任对班级的办理使命必须依托师长教员干部，教员要罢休让班干部使命，常常吩咐、提示、查抄。
充分阐扬他们的客观能动性，既加重了班主任的承担，又熬炼了师长教员干部。不过，高三年级的师长教员进修使命很是重，教员要关切师长教员，费时耗精力的事不要支配给师长教员。要确保师长教员集合精力进修。
二、阐扬班小我的教诲功能
班级是黉舍教诲和办理的根基单元，也是班主任停止教诲使命的依托气力和构造保证。一个精采的班小我对每个师长教员的安康生长有着庞大的教诲沾染感动。组成一个精采的班小我，须要每位班主任做大批深切详实的使命。
1、成立班小我的斗争方针——“发愤、务实、拼搏、朝长前进”。
开学初，班级为了修建严峻有序的高三温习备考空气，成立了高考倒计时牌和小我斗争方针揭露板吊挂在班级的凸显地位，使师长教员时辰大白进修方针，对峙精采的进修状态。
2、培育精确言论和精采的班风。
一个精采的班小我要组成精确的言论和精采的班风去影响、限定每个师长教员的心思，规范每个师长教员的步履。指点师长教员对班级糊口中一些景象停止评估，组成“大大大大大大大好人功德有人夸，不良景象有人抓”的风尚。
三、抓两端带中间，增进全数生长
变更_自动性，组成享乐进修抢先恐后的学风，周全前进全班师长教员进修成就，是高三班主任的重要使命，这方面，我接纳了抓两端，带中间的体例，以个体措辞为重要使命情势，做尖子生和差生的指点使命，对尖子生，请求他们大白方针，必定打算，冲破错误谬误，对峙上风。
四、正视心思教诲，增强进修体例的指点
本学期，若何使师长教员对峙心思安康，豪情不变，使师长教员高效进修，是班主任的一个重要钻研课题，为此，我对师长教员停止了心思方面和进修体例的教诲：若何对峙测验的精采心思；若何成立自傲心；若何停止考前温习；若何从测验中发明常识错误谬误等等。
总结一学期的使命，有收成，有欢快，也有履历，有缺少。的体味是：只需有爱心，肯花精力、花时辰，多进修，多试探，使命便能够或许或许也许也许也许会有成就。的缺少是对师长教员的毛病赏罚不力，致使有些毛病不能获得很好的更正，这是值得吸收的履历。
高三班主任使命总结3
高三年级下学期是高中三年傍边最关头的时辰，最重要的是筹办高考。不只讲授使命重，压力也大。并且班主任使命是高中阶段最累最重的，既要为每个考生筹办高考档案，指点体检报考，还要做深切详实的思惟使命，关切每个师长教员的思惟状态、进修环境，以确保55个师长教员以安康、不变的心思，自动严峻的进修豪情做好温习备考。本学期我重要从以下几个方面做好班主任使命，总结以下：
一、增强班级办理，深切体味师长教员，一马当先，周全深切地做好班级使命
起首，对峙“成才先成人”的教诲准绳。高三，代表的不是抓紧，相反，高三代表的是成熟担负与勤恳。为此，开学初，我便在班里提出了“抓惯例，增进修”的标语，配合黉舍，抓好师长教员各项惯例使命的落实。高三年级，师长教员轻易在惯例上抓紧。我按照黉舍的划定，请求师长教员正视本身的仪容仪表，正视作息时辰，遵照黉舍各项规章轨制，功效很较着！
同时，进入高三，师长教员的压力很大，豪情也很不不变，为了使师长教员放下思惟累赘，高三一开学，我就操纵班会课的时辰几次再三地向师长教员批注高三的情势，讲清高考的重要性。开了《我若何看待高考》、《人生能有几次搏》、《备战高考》及《若何消弭暴躁豪情》等主题班会，指点师长教员，大白此后的情势，精确看待高考。同时，我还常常操纵课间、午时、自习等时辰深切到师长教员中去，体味师长教员的思惟静态，为师长教员排难解纷。
其次，为了培育师长教员精采的进修习气，我本身也以身作责，极力做师长教员的典范，每天早上比师长教员早到校，对师长教员的各项请求，本身必须起首做到，而后再请求师长教员去做。
再者，班干部和我配合的很好，对班级的任何使命都实时的向我报告请示，乃至于我能够或许或许也许也许也许也许实时把握班级意向，调剂好班级的各项使命。
二、降服暴躁，变更进修自动性，前进进修效力
第一，抓尖子，督差生，变更进修自动性。变更师长教员进修的自动性，组成享乐进修的学风，周全前进全班师长教员进修成就，是高三班主任的重要使命。这方面，我接纳了抓两端，带中间的体例，以个体措辞为重要使命情势，做尖子生和差生的指点使命，对尖子生，请求他们大白方针，必定打算，冲破错误谬误，对峙上风。同时提出详细体例；对差生，以鼓动勉励为主，多措辞、多查抄，发明题目实时更正，发明前进，充分褒扬；组成了杰出师长教员带头，差生不甘掉队，巨匠抢先恐后、比学赶超的进修风尚。同时操纵每次摹拟考的成就，停止个案阐发，赞助师长教员成立自傲，成立决议信念，发明错误谬误，阐发缘由，找到改良体例，保证各条理的师长教员都有微弱的进修干劲，使进修成就对峙回升趋向。
第二，定好边沿生，抓好跛腿学科。在总温习进程中，按照测验成就进一步定好边沿生，并将跛腿学科的师长教员承包给任课教员。平常普通操纵早读或班会指点师长教员调剂进修体例，培育精采的进修习气。按照高考的情势，我请求师长教员在前半学期先正视软弱关头，补习掉队科目；后半学期则要正视均匀分派进修时辰，各科齐头并进，同时正视上风科目；对综合科要多作底子题。偶然还让师长教员代表先容进修体例，供给机缘让师长教员相互交换进修履历。
第三，捉住机缘，鼓动勉励掉队师长教员。高三既是冲刺的时辰，也轻易致使掉队生发生气馁豪情。以是我老是时辰正视掉队生的进修糊口环境，捉住他的一点点前进，当令赐与鼓动勉励。还操纵平常普通交心，德律风拜候，随时体味师长教员的思惟豪情，给他们作使命，让他们一贯对本身布满决议信念，一贯能极力进修，不时前进。
第四，一模此后，又指点师长教员精确阐发测验成就，大白字在全市排名和对应的登科批次，使师长教员大白本身的地位，从而当令调剂进修计谋。同时，按照现实，有针对地进修。平常普通正视给师长教员讲清本年高考的各种环境，如测验人数、招生人数、扩招人数等，让师长教员体味此后的情势，安靖豪情进修。
三、正视细节，调剂身心，迷信备考
有人说，高考不只仅是考智力，同时也是身材本质、心思本质等多方面的磨练。实在，在师长教员的进修糊口中，跟同窗的一次吵嘴，一次小伤风，或测验的2B铅笔没带都有能够或许或许也许也许也许影响师长教员的进修豪情，以是我都把正视细节摆在了重要的地位。咱们操纵泛泛的班队课频频向同窗们宣扬“细节决议成败”或说是“成也细节，败也细节”的观点，进修中要严酷请求。
展开好体裁勾当，增强师长教员的体质。高三师长教员进修使命比拟沉重，停止恰当的体育勾当不只需益于师长教员身材本质的前进，并且也无益于进修效力的前进。除做好课间操、眼保健操外，还按照黉舍请求，展开轻细的体育勾当，增强师长教员的体质。如师长教员自发跑操，做播送体操等。
同时常常给师长教员以心思指点。我讲授生故意思上的不高兴必然要本身调剂，或找同窗、伴侣倾吐，信任教员、怙恃的找教员和怙恃，要末写写日记，体育熬炼，总之，不要憋在内心，并且要做一个失望、宽大旷达的人，不为大事斤斤计较。让同窗们更多的是把高考当做一次机缘，一次挑衅，本身生长进程中的一笔财产，思惟日趋成熟的一种自豪。“年青便是本钱，年青，统统皆有能够或许或许也许也许也许，每小我都敢于挑衅自我，不做逃兵，不做怯夫。”如许的思惟在同窗们的内心渐渐的成立起来。邻近高考时，让我最感应欣喜的是，巨匠都不损失斗志，对糊口布满了热忱，这是我最但愿看到的。
四、永久不忘咱们的高考标语：
春风吹，战鼓擂，
本年高考谁怕谁！
出战必胜，舍我其谁！
行！（竖左大拇指）
能行！（竖右大拇指）
必然行！（同时竖摆布大拇指）
YEAH！（同时竖摆布手的食指与中指）
五、戴德母校，文化离校！
6月8号晚自习第二节课，咱们召开了“背起行囊，走向属于本身的人生”的高三最初一次主题班会！
第二天，师长教员们都严守校纪。不打斗打斗，不乱扔砸工具，不争抢，为学弟学妹们做好了典范。巨匠把宿舍、讲堂卫生扫除洁净，保证桌子，凳子，床，门窗，玻璃等均无缺无存，为保护一个整洁文化的校园环境尽了一份力。一贯对峙师长教员精采抽象，站好最初一班岗。为黉舍做一些实实在在的使命，留下了夸姣的回想。
感谢感动恩师，器重老友。师长教员们朴拙向教员、同窗作别，并且提示常常对峙接洽，保护保重同窗之间的豪情，相处好最初光阴。在分开母校的时辰，师长教员们走得自在、高贵、和睦，给母校的影象中留下动人的记念！让最初的时辰因咱们而变得灿艳多姿！让毕业的日子成为生射中最残暴的回想！
六、耐烦详实，指点师长教员填报自愿
高考填报自愿是一项庞杂而啰嗦的使命，师长教员又轻易出错，何况本年师长教员实施网上填报自愿。为此，我操纵6月26号师长教员返校的一天，对填报自愿的相干事件做了详实的诠释。请求巨匠当真地填报自愿，同时让师长教员和家长细心查抄，以确保精确无误。有题目，要实时反应班主任。
七、勤于深思，敢承己过，放眼将来
班主任的使命，堪称眉目复杂，压力庞大。社会的但愿、黉舍的请求、师长教员的将来、家庭的事件等等，这些重任全都压在了班主任的身上。是以在处置一些使命，特别是特发使命时，不免会有一些不妥或失误。碰着这类环境，即便是面临本身的师长教员，也要敢承己过，以博得师长教员的晓得和尊敬。不只如斯，即便是已处置完了的使命，也能够或许或许也许也许也许也许多深思，就像平常普通的讲授使命一样，看看有不更好的体例，以便为此后的使命堆集履历，以期更好地放眼将来，展开使命。
这一学年，我一贯在极力把这个班带好，不论是这个班的班风、学风，仍是这个班的成就，都有了使人欣喜的长足前进。但由于如许或那样的缘由，特别是我小我的使命能力无穷，师长教员毕业走了，回过甚来看，本身使命依然存在一些缺少。我将持续极力不时摸索、总结履历和履历，面带浅笑，走向将来。
高三班主任使命总结4
本学年度我担负高三九班班主任，高三班主任的担子是高中阶段最累最重的，面临高三年级下学期沉重的温习备考使命，既要当真高效构造好本学科讲授使命，还要做深切详实的思惟使命。本学期我重要从以下几个方面做好班主任使命：
一、为人师表，正视言教，做师长教员的楷模
多年来的教诲讲授使命，我很正视前进本身涵养，到处一马当先，做师长教员的典范，请求师长教员做到的，起首本身做到：请求师长教员每天早读5：30到班，上午7：30进讲堂，一年来我对峙每天到校查抄；请求师长教员当真看待进修，我极力做到了当真备课、当真讲授、当真干事。用我本身当真、松散的气概耳濡目染地影响着本身所教诲的师长教员。
二、关爱师长教员，正视相同，做师长教员的伴侣
作为班主任，我对本身的办事工具倾泻了无穷的热忱和关爱。每大周掌管召开《高考咱们在路上》的主题班会，关助每阶段师长教员的思惟和心思变更，实时化解师长教员们的猜疑：董梦旭同窗成就升沉不定，缘由是怙恃持久在外打工关爱不够；韩思琼同窗豪情动摇比拟大，缘由是本身比拟率性母女缺少相同；张跃飞同窗文综成就很棒但自傲心缺少，缘由是家庭兄妹多，经济坚苦。体味到师长教员的实在环境后，我耐烦寻觅使命的冲破口，在进修上细心指点，糊口中热忱关切，使他们感触沾染到来自各方面的赞助，尽快前进了进修成就。以此获得了教诲的功能：确保我班在洛阳市一二三练中成就稳步提升。
三、正视惯例办理，成立班级精采次序
成立精采的班级次序，修建自意向上的空气，是保证高三师长教员高效进修的前提，以是我很是正视惯例使命，重要从以下几点做起：
（1）做好各项使命的查抄敦促，在办理上要严字当头，依托规章轨制，力图迷信化、规范化，法式化，不由于师长教员进修严峻而抓紧对遵照规律、做好卫生等使命的请求。现实证实，高三下学期抓好规律、卫生、两操使命，不只不会影响高考温习，并且这类自始自终的请求，会使师长教员感应峻厉严峻、自意向上的空气，避免发生懒惰豪情。
（2）深切班级，实时发明题目，让班规校规落到实处，本学期各项使命沉重，锁碎，但我依然对峙做好每节课间深切班级，力图做到晓得每个师长教员的状态，体味每天的环境，发明题目实时处置，使大事化小，大事化了。
（3）常常褒扬大大大大大大大好人功德，做好鼓动勉励使命，对峙每隔一段时辰，由班长或班主任做班级环境小评，以褒扬为主，对进修上享乐、成就前进、遵照规律好，歇息好，关切班小我，关切赞助同窗等大大大大大大大好人功德充分褒扬，成立邪气，鼓动勉励师长教员自动朝长前进。
（4）抓好班干部，使惯例办理有人抓，使命有人做，班主任对班级的办理使命必须依托师长教员干部，教员要罢休让班干部使命，常常吩咐、提示、查抄。充分阐扬他们的客观能动性，既加重了班主任的承担，又熬炼了师长教员干部。班长王璐就起到了很好的带头沾染感动。不过，高三年级的师长教员进修使命很是重，教员要关切师长教员，费时耗精力的事不要支配给师长教员。要确保师长教员集合精力进修。
四、正视学法指点，倡导迷信高效备考
本学期，若何使师长教员对峙心思安康，豪情不变，使师长教员高效进修，是班主任的一个重要钻研课题，为此，我抽时辰停止这方面的进修，浏览了对进修心思、进修体例的资料，对师长教员停止心思方面和进修体例的教诲：若何对峙测验的精采心思；若何成立自傲心；若何停止考前温习；若何停止查缺补漏；若何从测验中发明常识错误谬误等等。按照差别师长教员别离停止差别的指点，收到了必然的功效。
比方：指点师长教员对各次摹拟成就升沉缘由停止阐发：
1、压力过大。
因上学期大部师长教员成就有较大的前进，考前耽忧考不出之前的成就，给本身过大压力，致使测验时焦炙太高，阐扬不好。
2、进修乐趣和热忱有所下降。
平常普通自发性不够强，讲堂回覆题目自动性不高，不长于思虑。
3、筹办缺少，体例不当。
一些师长教员不连系本身的现实，喜好做坚苦、怪题，抓不准重点。
4、粗心粗心，审题失误，答题手艺不妙，过于自傲，有自豪的表现。
5、测验体例的鼎新，局部师长教员答题时辰分派不得法。
按照上述的缘由，指点师长教员重要接纳以下一些对策：
1、改良进修步履习气，迷信调剂各科进修时辰。
2、改良进修体例，坚苦怪题少做或不做，要正视底子性常识的晓得和操纵，实时稳固和屡次反复练习重点常识。
3、要丰硕本身的进修糊口，调理严峻的进修豪情，使本身过得既轻松又充分。
4、指点师长教员培育间接乐趣，对无乐趣的科目要接纳“强化进修”的体例，有一种_本身胜利的熟习。
5、阐扬自我表现的自动沾染感动，讲求“计谋和战术”。
计谋：以协作的精力去拼搏，抛开激进思惟的束厄局促。战术：强科争上风，弱科保底线。
高三班主任使命总结5
在高三严峻而又忙碌的奔驰中，终究达到起点。在曩昔的一学期里，担负毕业班的班主任使命，面临高三下学期沉重的备考使命，班主任使命成为高中阶段最重最累的使命，既为每个考生清算档案，率领他们到场体检，走向高考，还要做深切详实的思惟使命，现将本学期的使命总结以下：
一、班级办理中，用轨制措辞。
1、持续停止量化办理，持续实行《班级条约》，《班级告假轨制》，《师长教员操行量化查核规范》实施奖罚轨制。
增强规律束厄局促。为了对峙一般的讲授次序，对早退、缺课的师长教员，实施峻厉的攻讦教诲及按班规考勤轨制停止峻厉赏罚，同时对全勤的同窗，学期竣事予以嘉奖，以保证全数高三进修的一般停止。
2、单周召开一次班干、团干集会，双周召开小组长集会，鼎力展开履历交换和思惟教诲勾当，培育班干部的办事熟习、办理熟习和进献精力，激起其使命热忱，前进其使命程度，促使其更好的阐扬班级使命打算的焦点沾染感动，当好班主任的得力助手。
保证班级连合调和的进修空气，实时体味班级环境，对呈现的题目实时处置，尽能够或许或许也许也许也许把不好的状态抹杀在抽芽状态。
3、保证供给一个洁净整洁的糊口环境。
由值周班长、歇息委员，率领本组值日生，义务到人停止每天值日使命，保证一个洁净、温馨的进修环境，组成精采的卫生习气。
4、辅佐师长教员改良进修步履习气，迷信调剂各科进修时辰。
改良进修体例，坚苦怪题少做或不做，要正视底子性常识的晓得和操纵，实时稳固和屡次反复练习重点常识。
三、增强思惟教诲，存眷师长教员心思安康。
1、紧密亲密存眷师长教员思惟意向。
高三前期进修时辰紧压力大，轻易组成极大的心思题目，以是要紧密亲密存眷师长教员思惟，对呈现失望失望的思惟师长教员实时做使命，一贯对峙失望朝长前进的心态，对班级全数呈现思惟动摇景象，要实时赞助师长教员停止疏浚相同，做好意思调剂使命。
2、做好师长教员每次月考后的思惟使命，避免思惟由于分数升沉动摇。
每次测验的成就很大程度上决议着师长教员的进修士气，是以，鼓动勉励师长教员精确看待成就和分数，并在每次测验中总结、前进；做到考好再接再砺，考不好愈挫愈勇。
3、本学期与师长教员停止一对一面临面交换，深切体味他们的进修和心思静态。
本学期师长教员的思惟使命必须做到巨匠碰头，凸起重点。深切体味师长教员的内心天下，为他们消弭进修严峻带来的不良心思妨碍。
4、持续和全班同窗一路誊写《高三（1）班班级日记》，班级日记作为班级办理的重要渠道，不只能够或许或许也许也许也许也许为师生搭建一个交换、相同的平台，和谐师生干系，并且能够或许或许也许也许也许也许充分阐扬师长教员的主体沾染感动，在师长教员思惟政治使射中具备很是重要的沾染感动。
在班级日记中，记实同窗们的生长进程，。写下每个同窗的人生格言、欲望、欢愉与哀伤。日记给了他们展现的平台，成了特性化的“大舞台”。经由进程班级日记成立同窗教员交换平台，思惟上，精力上有归属感，并指点师长教员进修体例丰硕同窗的课余糊口，深切进修、大白进修方针，赞助师长教员找好精力归宿感。
四、修建高考空气，让师长教员高兴备考。
1、做好高考减压使命，激起同窗们一边为抱负前程而拼搏的热忱，一边从高考压力中束缚出来，展开主题班会：3月“我极力，我收成”、4月9日停止主题为《跑出安康跑出快精力秀出表情》的10千米慢跑拉练勾当、5月7日操纵美国片子短片停止《永不抛却》主题班会，5月20日与高三（2）班停止篮球友情赛等。
2、敦促师长教员做勤学期进修打算，小考小结，公道支配进修时辰，处置好余暇时辰，并且组成精采的高三进修规律，把握进修节拍，在以逸待劳中调剂状态，以的身心投入进修糊口。
3、做好每次月考绩就阐发，针对每次月考绩就，体味师长教员的阶段进修环境，对成就前进、退步和成就前进不较着的同窗别离做好思惟使命。
4、每周礼拜一早上7：00率领全班同窗在足球场跑步，由班主任与同窗们一路享用跑步光阴，既保证师长教员有安康的身材迎战高考，同时也是身心抓紧，增强班级凝集力，修建轻松进修空气。
5、每次月考后，召开任课教员碰头会，和任课教员相同，组成协力。
对师长教员成就及近期进修停止总结阐发。
6、对峙与同窗一路进修典范文学作品，用文学作品去沾染师长教员。
以壮大的精力食粮丰硕师长教员内心天下，前进师长教员本质和道德道德。好的文学作品是人类的精力食粮，对心底纯正、富于空想的师长教员来讲，文学作品教诲影响沾染感动更大。让师长教员咀嚼文学作品是培育安康豪情、丰硕师长教员精力天下的怪异的体例。和师长教员一路朗诵，乃至缮写一些典范的文学作品，使师长教员心灵遭到洗濯，豪情获得污染，夸姣的思惟豪情，丰硕的精力天下在耳濡目染中渐渐组成。比方：《傅雷家信》、《_规》、《富兰克林自传》、《谁动了我的奶酪》、《不甚么捏词》。一方面，前进师长教员思惟道德本质，培育健全道德和高贵的情操；别的一方面，用文学作品无尽的气力沾染师长教员，扑灭他们思惟的火焰，赐与他们启发和指点，去震动他们的心灵，让他们学会做一个真正意思上的精力上的强人。
7、按期召开班团干集会，变更师长教员办理师长教员的自动性，让师长教员到场班级办理，体味师长教员环境并实时处置各种题目及潜伏的抵牾。
自动接洽任课教员，并按期和师长教员家长接洽，组成协力，配合增进一个精采的班小我的组成。
五、关切师长教员糊口、常常访问师长教员睡房。
在班级办理方面，我正视人文化，把教员对师长教员的爱渗入到各个方面，尽能够或许或许也许也许也许做到师者怙恃心。
高三师长教员大都是留宿生，班主任要多到他们睡房实在体味他们糊口和进修环境，特别是家庭坚苦的师长教员有不糊口坚苦，当令帮他们消弭后顾之忧，经心投入进修。
获得基金会赞助者感谢感动信一
司率领、教诲厅率领、黉舍率领:
你们好!
我叫，年8月诞生于西藏林芝米林县，在班上担负糊口委员。
此次能获得xxx基金会“耐克?中超师长教员助学金”，我内心很是欢快。借此机缘我代表全数受助师长教员和我的家人对你们的赞助表现由衷的感谢感动和高贵的敬意!
我诞生在一个经济状态极其通俗的家庭，由于这类环境的影响，我从小励志，要透过自我的极力转变家庭的状态，因而从小学、中学到高中，我的进修成就一齐直不错。20年x月，怀着儿时的胡想、对先糊口的神驰和怙恃的希冀，我考入了西藏大学。在曩昔一年的进修里，透过教员的经心教诲和同窗们的赞助，和我小我的不懈极力，获得了不错的成就。
自退学以来，除进修上的压力外，更多的是来自家庭经济上的宽裕给我带来的有形的压力。做为一位在校师长教员，在经济上我仍处于弱势群体中的一员。一年的先糊口中，除进修以外，经济压力是我思虑的最多的题目。每当由于这些我豪情降低的时辰，教员和同窗们就会充任我心灵上的支柱，他们启发我，慰藉我，鼓动勉励我，让我在糊口的现实中学会了顽强，学会了挑衅自我。
此次荣获xxx基金会“耐克?中超师长教员助学金”，对我小我来讲，减缓了我对经济上的思惟压力，由于我能够或许或许也许也许也许也许用这笔助学金支出我下一学年局部的进修和糊口用度。对我家庭而言，在很大程度是加重了我家庭的经济承担。使我能够或许或许也许也许也许也许抛开思惟累赘，满身心的投入到进修傍边，获得加倍杰出的成就。最重要的是让我逼真的感触沾染到了社会巨匠庭的关爱，让我深深的感触沾染到了社会巨匠庭的暖和。在我碰着坚苦的时辰，在我眼前有更多的人在关切着我，撑持着我。这不可是对我经济上的赞助，并且也可也说是对我道德的塑造起了极大的赞助。我想，这也将成为我此后加倍不懈斗争的能源。
现在，我仍是个在校的师长教员，我不更好的体例乃至不能用自我的现实步履来报酬社会对我的赞助。我想在此后的师长教员和糊口中，我会经心全意的做一位成就杰出、操行端优的师长教员，以此做为我对社会、对黉舍、对教员和对同窗们的报酬。此后，我会像你们关切我一样去关切身旁须要赞助的同窗，让他们大白，实在在你碰着坚苦的时辰，眼前有良多人和你站在一齐。
此时现在，我独一能用的语言便是感谢感动，感谢感动一年来关切、保护我生长的校、院率领和教员们，感谢感动糊口上给过我莫大赞助的同窗们。更要感谢感动的是中国xxx基金会及中超联赛无穷公司、耐克体育中国无穷公司，在你们爱的手臂下，我不再畏风雨艰苦，在你们爱的保护下，我的心灵获得了安康生长。请你们信任，此日遭到过你们赞助的师长教员，必须不负你们的希冀，必须会把这份爱变成将来对故国、对社会最好的报酬。
多谢你们!至心的多谢你们!
获得基金会赞助者感谢感动信二
尊敬率领：
您们好!
很是感谢感动您们对咱们贫苦在校巨匠长教员关切和保护，对咱们进修撑持和鼓动勉励，让咱们有和其余同窗一样机缘在讲堂里进修，有一样机缘听教员们传授常识和教诲，在黉舍里放心地寻求自我抱负和方针，极力实现自我人生定航。
作为一个来自乡村孩子，能无机缘走出乡村分开都会里上学，缘由有三：一是怙恃撑持和鼓动勉励，他们是我最大进修能源和极力来历;二是社会上好意人赞助，他们是我得以持续进修物资底子和保证;三是我自我极力和寻求，这是我得以坐进大学讲堂里晓得再教诲根基前提。固然怙恃之恩大于天，这是自古如斯，可是，我以为社会上那些好意赞助咱们热忱人更是值得咱们朴拙地感谢感动。自古到今，滴水之恩定以涌泉相报，我不能很必定地说我此后必须会成为何等了不得人物，何等精采人材，若何样去报酬一贯以来赞助着我社会，可是我想，我必须会极力，尽能够或许或许也许也许也许让自我做得更好!让他们对我支出以为是值得，不白费无功!
作为一个大二师长教员，我已融入了如许一个与之前不一样糊口空气。同时，我也在极力进修各个方面常识。我大白我就应学会若何报酬社会和国度关爱。学乃至用，我会极力把自我所学到常识文化尽快地用到社会现实中，尽快地把精力财产转化为物资财产。
大二后，常去到场各种社会现实，透过比来阶段几个月在社会上练习现实，我更晓得了：师长教员在黉舍里更多学到是现实常识，而这些仍是远远不够，在社会上还需不时地进修现实履历，不时地吸收履历和总结心得。现实是严酷，也是公允，它会给每小我划一机缘。我想：自我诞生是自我所不能拔取，物资是贫苦，可是那是曩昔和今朝，可是自我此后人生标的方针是能够或许或许也许也许也许也许拔取。物资贫苦不能代表着精力和思惟贫苦，不能代表着魂灵充分和匮乏。我希冀透过自我不时朝长前进来充分自我思惟和魂灵空间，来改良自我今朝不敷裕近况，来改良贫苦家庭景况。
再次真挚地感谢感动您们对我赐顾帮衬和赞助!
获得基金会赞助者感谢感动信三
师长教员，
您好，很侥幸能够或许或许也许也许也许也许获得您在xx市慈悲基金会设立的助学金，在此向您表现衷心地感谢感动。我名叫，来自安徽绩溪，是国际法学专业钻研生一年级的师长教员。以下是我的家庭环境简介以便您对我更深地体味：
咱们家本来是一个贫寒但温存的四口之家，怙恃都是隧道的农人。他们用本身的辛勤撑持起了本来一贫如洗的家。厥后，便是在x8年我母亲因患尿毒症永久地分开了咱们。在母亲的医治期间，由于持久的住院和用药花去两万余元的医疗用度，此中大部为银行的存款和亲友老友的告贷，和便卖两处自家的房产。可是，由于家里一贯以食粮支出为主，经济来历薄弱;加上此后我和我哥哥两人一贯在外念书肄业，致使x年来这笔债权一贯未能偿清，同时家中更平增了统共近六万余元的债权。x年生长的心路进程中我便渐渐学会了悲欢聚散中该有的固执与刚毅。大学期间，我正由于这些履历和思惟上对糊口的深切晓得，才有了我今天从中堆集的自傲：三年曾宪梓杰出巨匠长教员奖学金、黄乾亨奖学金、两次暨南大学杰出师长教员奖学金、两次暨南大学杰出师长教员干部奖学金，和各种名誉称呼，包含暨南大学念书会前进先辈小我、杰出青年自愿者、：暨南大学杰出团干。
可是这仅仅属于我的今天。从单身一人南下广州肄业到北上xx跨英语专业攻读国际法学硕士钻研生，我的步子一贯迈得很果断，由于正如了一位愚人说过的一句话：地狱不在天上，地狱在人世。一路走来我老是不时辰刻感触沾染身旁的温存，那是一种家的感触沾染，不是虚无，不是漂渺，而是实在的缭绕在我的身心。
在于我的今天，我划上了较为美满的句号。在华政园这片新的热土上有我新的寻求，我会深切体味深知专精而不广，难有大的缔造;博学而不专精，气力便难以集合;敦朴而无风骨，则易颓;劲拔而不敦朴，便易折的哲理，去打算我的钻研生的进修和糊口，去感触沾染xx市慈悲基金会助学金给我带来的最初的打动和付与我最初的能源。
感谢感动方国强师长教员和您设立的xx市慈悲基金会，是您的善举教我更多地大白了路曲心直的道理：路子平展了，心反而不在方针上了，只需在盘曲的路上行走，能力磨砺一小我的心志。在于我，路子盘曲、盘曲并不是通向方针的妨碍，一小我的心志才是成败的关头。在于我，从窘境中一路走来，有比别人多了一份刚毅一份固执，颠末光阴的浸礼，我加倍的成熟了，晓得了糊口是一杯甜蜜的咖啡，却回味无穷;盘曲的人生更是一阵砭骨的北风，却催人警省。是以，糊口须要咱们去休会悲怆，获得刚毅;而盘曲的人生鼓动勉励咱们感触沾染磨砺，博得开阔。
今天普通而无情，它很快变为今天，化为今天。不要期待今天，而该当首创今天。因而就在今天，在这个开启了我人生别的一断征程的日子里，我跟着您，携了一种刚毅的风致，一颗诚恳来握好今天的感悟，去直面今天的人生;而此时的我已不再孤傲抑或苍茫，由于我有基金会无情有义;知恩报仇;有始有终;无怨无悔精力相伴。感谢感动您，方国强师长教员和xx市慈悲基金会!
此致
还礼!
获得基金会赞助者感谢感动信四
尊敬的列位率领、教员：
你们好!
起首，感谢感动国度对咱们贫苦巨匠长教员的关切和关爱。我是职业手艺学院xx级计较机搜集班的师长教员。
我很荣幸地分开这所黉舍，由于它不只赞助了我实现了大学梦，并且名誉本身能够或许或许也许也许也许也许在这里放心地进修，不用由于家里贫苦的经济状态而为大学的糊口费忧愁，从而成为我进修的一个绊脚石。由于国度赞助了我，我不用太宽裕地糊口着。
在曩昔的一年里，我一贯很享乐地进修，进修成就一贯对峙班级前线;在担负班级干部期间，当真担负地实现每项使命;对本身请求很是严酷，争夺不时改良，服膺"明德求真，笃行自强"的校训，极力充分和完美自我。我就享乐念书、极力钻研，以求靠常识转变本身的运气，改良家里贫苦的处境。工夫不负故意人，近一年来的进修，由于我的享乐极力，国度的关切和学院的关切撑持和赞助我。我获得年度"国度励志奖学金"，对我来讲是济困扶危，不只解了我的迫在眉睫，同时又是对我最大的鞭笞。
我看到，我院各级率领都高度正视奖学金和助学金的评审使命。近段时辰来，他们严酷按照国度嘉奖和赞助师长教员的相干政策，小我会商，民主攻讦，实在在实把国度的奖学金和助学金政策落实到每个杰出师长教员和贫苦师长教员。公然、公道、公允的评选出每位享用国度奖学金和助学金的师长教员，并张榜停止公示，充分申明学院率领在当真为师长教员办实事，办功德，看到这统统，我深受打动，在这里我想说一声："你们辛劳了，我向你们表现深深感谢感动!我必然会极力进修，周全生长，决不孤负你们的希冀!"
大学是人生的关头阶段。这是由于，进入大学是我终究放下高考的重任，第一次起头追赶本身的抱负、乐趣。这是我分开家庭糊口，第一次自力到场小我和社会糊口。这是我不再纯真地进修或背诵册本上的现实常识，第一次无机缘在进修现实的同时切身现实。
大学是人生的关头阶段，也是我平生中最初一次无机缘体系性地接管束诲。这是我最初一次能够或许或许也许也许也许也许经心成立我的常识底子。这能够或许或许也许也许也许是我最初一次能够或许或许也许也许也许也许将大段时辰用于进修的人生阶段，也能够或许或许也许也许也许是最初一次能够或许或许也许也许也许也许具备较高的可塑性、集合精力充分自我的生长进程。这也许是我最初一次能在绝对宽大的，能够或许或许也许也许也许也许置身此中进修为人处世之道的抱负环境。
大学也是生长的关头阶段。在这个阶段里，一切巨匠长教员都该当当真把握每个"第一次"，让它们成为将来人生路子的基石;在这个阶段里，一切巨匠长教员也要保护保重每个"最初一次"，不要让本身在不远的将来追悔莫及。在大学四年里，巨匠该当极力为本身编织糊口胡想，大白斗争标的方针，奠基奇迹底子。
我晓得上大学的不易。是以我勤恳极力，从不敢懒惰，也从不奢在物资上的知足，我不能跟其余同窗一样，买名牌衣服和随便花费等等。我只晓得我要同心专心进修争夺在大学期间把握踏实的现实常识。以便为此后的使命打下坚固底子，报酬我在大学期间赞助我的那些好意人，报酬怙恃的哺育之恩。
在进修上我立场端方。极力享乐，严于律己，一贯对峙进修第一的准绳。为了本身的方针与抱负，我操纵课余时辰浏览了大批的有关前进本身本质和专业手艺的册本。 本文地点：在糊口上，我省吃俭用，尽能够或许或许也许也许也许削减家庭承担，在余暇和歇息时辰不影响本身进修的同时，我还到场了勤工俭学等勾当以处置我的局部糊口费，如许不只加重了家庭承担，还学会了一些册本上未曾有的常识。
鉴于之前的进修糊口，我不是荣幸的，但又是万幸的，获得了教员和同窗的赞助，对此后的糊口有了更大白的方针寻求，自动到场社会现实勾当，为增添本身的社会履历打下底子，使本身变得更成熟。国度助学金给了我很大的赞助，他实现了我的胡想，并且大大加重了家庭承担，我会公道操纵这些钱，好好进修每天向上，将来为故国的繁华兴盛进献一份力。
此致
还礼!
获得基金会赞助者感谢感动信五
李学长：
您好。咱们是助学金的受害者，一中班女生， 您20年的助学金，咱们已收到。在咱们须要赞助的时辰，您伸出援手，咱们在这里表现真挚的谢意.
听了您的寄语：30年的校外糊口，让咱们布满能源。在这个最苍茫的时辰，您给咱们展现了一个布满胡想和夸姣的天下，让咱们对将来有了新的熟习、新的判定、新的标的方针。
自省、自律、自励!您送给咱们的六字真言，会成为咱们的座右铭，时辰警省。进修是一个辛劳的进程，须要咱们时辰不抓紧的自省、自律、自励，稍有懒惰就会退步--学如逆海行舟，逆水行舟。师长教员期间的苍茫，信任您深有体味。那时的昼夜倒置，那时的静心苦干，那时的痛哭( 测验没考好)，都让人一生难忘。现在的咱们正在履历如许的悲喜交集，身处此中，咱们会诉苦、会悲伤、会痛哭;也会名誉、会感谢感动打动、会欢愉。会为了进修的严峻而诉苦，黉舍和家庭的压力而悲伤，测验的不快意而痛哭;会为了在涟源一中进修而名誉，您和别人的赞助而感谢感动打动，进修的前进而欢愉。
一中的学子--咱们，在将来也许会碰着如许那样的不快意，但咱们会怀着对将来的向往、期盼和终究的实现，让咱们极力，一贯极力下去。糊口布满机缘和挑衅，现在的咱们正在缔造如许的机缘，咱们信任：将来任我漫游。
在这，我也将致咱们的将来，回赠：雄关慢道真如铁，现在迈步从头越!
最初再次抒发咱们真挚的谢意。
此致
班主任小我讲授使命总结1春去秋来，人不知鬼不觉间，我已处置讲授使命两年了，并且担负班主任使命两年了，在这两年里，在心态和使命体例上发生了一些变更，现在简略地将在第一年里和第二年里的班主任使命停止一个简略的对照。
一、在思惟上的筹办更充沛：
初初成为一个班的，内心有不比的高兴，同时内心也感受有些压力，究竟成果本身缺少教诲办理现实履历，以是对会在现实中碰着的题目所做的展望比现实失望，在碰着一系列的“从天而降”而又啰嗦不堪的题目时，本身也不免是乱了阵脚，疲于奔命于一些大事上去了，一看到师长教员做的使命不适合请求时，内心就免不了不舒畅：这些师长教员怎样如许啊?这么简略的使命都做不好?很少能够或许或许也许也许也许也许从师长教员的春秋和心思特点去斟酌，组成一味的指责，不限定地变更起师长教员各方面的自动性来。场合排场朝着严峻偏离与本身料想的标的方针生长。颠末了一年的浸礼和履历履历的积淀，到了第二年从头交班前，本身在四周率领和教员的指点下停止了较细心的深思，并向一些有履历的教员进修可贵履历，再较当真地进修了一些与班级办理相干的现实常识，本身再从头将之前碰着的案例不时地重温，“假设现在我……做，也许……题目便能够或许或许也许也许也许也许处置得更好”，把之前在现实中碰着的较典范的题目再次假想，也为此后呈现近似题目时能够或许或许也许也许也许也许较轻车熟路地得以处置。
二、测验测验走进师长教员的心灵：
初为人师时，在拟定一些班规或是一些泛泛须要配合遵照的习气时，常常不很完整地从师长教员的须要和能够或许或许也许也许也许也许做到的规模来斟酌，并且在偶然辰不论师长教员何种环境做得不好时，我都是用较简略的攻讦体例去斧正，让一些师长教员感受不决议信念去做好，便长此以往，岂但起不到束厄局促和改良沾染感动，反而让他们的一些坏习气加倍积重难返。
在第二学年度，在拟定班规和处置一些违规步履时，能够或许或许也许也许也许也许更多从师长教员的现实动身，让本身师长教员先拟定，再师生一路会商规范，让师长教员感受轻易接管，天然实行起来的时辰也不易有抵牾豪情。并且在看待师长教员在泛泛步履呈现了不对或不妥时，我固然也一样很敏感，内心面抱着对任何一件大事不放过的心态，但大大都时辰能够或许或许也许也许也许也许在处置前先从多方体味清晰环境而后才接纳呼应的体例。比方，咱们班有一个逆反豪情较大的男生常常是在本身班定出来的时辰里早退，而他恰恰又是一个重要科方针科代，如许一来每天的功课老是不能够或许或许也许也许也许也许定时收齐，让良多同窗和教员很不对劲。在我体味到这个环境时，并不简略地接纳一些赏罚体例，而是向他停止体味环境，体味到他是住在河南南基路，每天高低学路程悠远还要转车，以是就常常不能定时返来。厥后我的气也就不可是然的消了，并且与他筹议若何处置近况，给了两个打算给他参考：一是此后尽能够或许或许也许也许也许支配好时辰，早晨早点歇息，早上早点起来上学;二是不担负科代表，转做其余岗亭的使命。厥后他仍是挑选了前者，下定决计后就渐渐地悔改来了，特别是这个学期起头，每天都是七点三很是前就分开了黉舍并做好他本身分内的使命。从本来的“早退大王”，变成了“早到巨匠”。现在若简略粗鲁地接纳以往的做法如训话，抄书等，能够或许或许也许也许也许就会获得相反的功效。
现在的师长教员正处于芳华敏感期，又加上bet365功课绝对照拟紧，学业比拟重，在进修和糊口中轻易与师长教员或其余人闹豪情或发生身材上的抵触，而疏忽了斟酌其余成果，除在平常普通教诲他们要敦睦相处以外，在真的有突发使命发生时，也不会过于暴躁地去究查谁的义务和叱骂(之前很不晓得为甚么师长教员会由于一些芝麻绿豆大的使命闹得不亦乐乎)，而是让他们先在本身身上找缺少而后再从各自组成的风险去说，如许师长教员也就更轻易听得进我的教诲，渐渐地之前常常与同窗闹抵牾的同窗也渐渐明道理了。这该当便是专心思学上的换位思虑体例，让相互在晓得中增强豪情。
苏霍姆林斯基曾说过：“每个孩子都能引发我的乐趣，我总想晓得，他们的重要精力倾泻在甚么下面，他们最关切和最感乐趣的是甚么，他们有哪些疾苦和欢喜等等。”只需当咱们真正走进师长教员的精力天下时，师长教员才有能够或许或许也许也许也许对咱们关闭心扉，诉说他们的心思话。“专心灵博得心灵“，这也是我展开使命时常常想起的一句话。在平常普通尽能够或许或许也许也许也许自动地向师长教员体味糊口，听听他们的内心话，一方面无益于本身把握他们的思惟静态，别的也能够或许或许也许也许也许也许实时体味和赞助处置题目。
三、加倍有恒心去抓各方面的惯例：
在第一年的起头，对黉舍的环境和各方面的操纵和请求也不是很体味，比方大搞卫生要查抄到何种程度，内心完整无底，在良多方面等我体味清晰时，师长教员都已养成了一些很难改的习气，在办理上就显得较为自动了。在接上去的一年中，对黉舍各方面的操纵大白了良多，以是抓起惯例来也较“轻车熟路”，心中更有底了。因而在开学初的文化习气养成期里，较严酷按照各条校、班规来实行，别的还实时处置在巡课室时发明的题目，如在抓卫生上，除看值日生做获得不抵家，还正视每位师长教员的保洁熟习的培育，如看空中是不是有纸片，渣滓桶四周有没不中端方的“渣滓”存在，讲坛上干不洁净等等。师长教员养成了习气后，在平常普通的卫生查抄或是月末大洁净，另有驱逐创强区的各项查抄中都能够或许或许也许也许也许也许当真看待，获得了较好的评估。
四、加倍长于借助各方气力：
在第一年里，在使射中由于忙于处置师长教员的题目而抽不开身，而轻忽了充分操纵师长教员本身，各科任教员和家长的综合气力展开惯例和进修办理上的使命，从而没能够或许或许也许也许也许也许让教诲加倍周全地展开。在新的一年里，我充分熟习到师长教员本身气力的重要性，在规律、卫生等惯例方面和进修等等方面都组成“帮带”的风尚，让师长教员更多获得胜利的体味，也前进了使命的功效。也能够或许或许也许也许也许也许在平常普通多与科任教员交换，常常为班的生长停止大会诊。还争夺获得家长们的撑持，与家长对峙接洽，并且是能够或许或许也许也许也许也许相互较好地配合。
五、加倍长于操纵攻讦和褒扬：
在之前，很少斟酌到攻讦要怎样样才能够或许或许也许也许也许也许收到功效，不太正视师长教员的心思和春秋特点，偶然辰不正视分寸，让师长教员感受难于接管，偶然乃至两边闹得不高兴而又不教诲功效。教诲该当是一门艺术，教员在泛泛的讲授办理中，在处置师长教员讲堂出错时，应按照师长教员的心思特点和身心生长特点，本着尊敬师长教员，保护师长教员的准绳，去善待每个出错的师长教员。攻讦更要讲求体例，由于它犹如大夫的手术刀，不正视分寸，就会变成伤人的利器，而讲求体例，则会起到高手回春的沾染感动。比方，本班有一位进修上有较大妨碍的男生，他常常实现不了功课，另有一段时辰里常常是回到黉舍先打乒乓球而后才回到课室，在师长教员中组成了不好的影响。而他在糊口傍边却又乐于去察看，常常会将现有的一些用品停止假想和改良，还会呼应地停止一些小发明缔造，是其余良多同窗都办不到的。我跟他谈的时辰不间接说他错在那边，而是和他阐发做为“小发明家”该当怎样样在其余同窗心目傍边有更好的抽象动身，让他熟习到不早退是保护抽象的一个重要体例，在进修上也渐渐有了一些前进。避开了间接的攻讦，反而收到了更好的功效。
也还正视了把握褒扬的机缘，实在性，细节性和恰到好处。之前是常常在看待师长教员时轻易犯“一叶障目”的毛病，由于师长教员存在的一些错误谬误而就看不到他们身上更多利益。厥后渐渐学会了去觉察师长教员的利益。如班里有一位男生，上学甚少在划定时辰里达到黉舍的，还乃至于偶然跟家里人一闹豪情就缺课，功课也很少定时实现。可是他在讲堂上仍是挺当真学的，特别是对数学，画画和篮球特别有乐趣，做值日时也是相称的当真，基于此，特意支配了一些班干部赞助他处置进修和糊口题目。并且常常捉住他的利益，在进修上获得前进时，或是到场比赛后，或是在超卓实现值往后，都实时赐与褒扬，让他加倍清晰本身在班里教员和同窗们心中的地位，早退必定会影响本身的抽象，厥后也渐渐地在缺勤上有了前进。
六、朴拙看待弱势生：
之前对师长教员的家庭不做充足的体味，但如果要前进教诲的结果，必定要从体味每位师长教员的背景起头。在新一年的班里，体味到来自单亲家庭的有五位同窗，来自家庭不健全的有一位，怙恃或有一方常常不在身旁的又有四五位。在平常普通比拟正视他们心思的变更，自动存眷他们，并和其余师长教员一路赞助他们处置坚苦。
比方，胡丽仪便是此中一个较典范的例子，固然有怙恃亲，但都是聋哑人士，自小由爷爷和奶奶带大的，经济环境也比拟差。在打仗前只是感受她是“坏透顶”的女孩，但在打仗后体味到她的家庭环境后，便抱着怜悯和宽大的心态去看待她的步履，固然要转变她那些积重难返的成规是要花很长的时辰和极力，可是黉舍的率领和级里的教员和班里的同窗们都不抛却过她。挖掘她身上的拿手为班小我办事，也让她体味到属于本身的胜利。固然现在还须要很大的极力，但在各方率领和教员，同窗的关切撑持下，我信任她会获得更大的前进。
七、更充分操纵每次巨细型的勾当和比赛来前进班小我的凝集力：
之前没能够或许或许也许也许也许也许充分操纵黉舍支配和举行的各种型勾当和比赛来做为前进班小我的凝集力的春风。在这一年傍边吸收履历履历，充分正视黉舍里的各次勾当，如播送操比赛，校运会，体育节和这个学期的迎检班级文化支配上，充分变更每位师长教员的气力，停止“我为班一角落来假想”的比赛，师长教员们把课室看成是本身的家一样来看待，从假想到购资料和支配全数都是师长教员本身去筹谋，让师长教员在有形当中也接管了教诲。
以上是本身这两年在班主任使命上的一些对照，固然比拟客岁在教诲办理上有了必然的前进，班里在各方面获得了必然的成就，可是本身在现实程度上，在现实处置的体例另有良多急待前进的处所，班里面也还存在良多要处置的题目。在此后，将会加倍谦虚地向四周的先辈们进修，在各方面获得更杰出的成就。
班主任小我讲授使命总结2在我任一年级二班的班主任使命半学期的时辰中，我极力实行班主任的各项使命职责，关切保护师长教员，严酷请求师长教员，使师长教员们获得了熬炼，获得了教诲。透过这半年的班主任使命，我堆集了一些履历，对做班主任也有一些心得体味。
一、抓好德育使命
起首我将德育使命放在首位，专心配合校园对师长教员停止思惟政治教诲、道德道德教诲、规律与宁静教诲、法制教诲，端方进修立场，组成精采的班风。除班会课停止正面宣扬教诲外，课外还接洽现实，用讲故事的体例教会孩子们做一个大大大大大大大好人，杰出的人。
二、抓好班干步步队扶植
班干部是班主任展开使命的得力助手，在班内的影响甚大。班干部本质高，能起到典范带头沾染感动，班使命便能够或许或许也许也许也许做好，精采的班风便能够或许或许也许也许也许组成;反之，则影响卑劣，精采的班风就没法组成。是以对班干步步队扶植我一贯很是正视。人选是一个关头，若何选出适合的干部来呢?我以为务必接纳民主集合制的准绳，按照班上师长教员现实状态停止评选。现在的孩子都是独生子，是以我班的干部称呼的后面都加上了“班长”二字。同时赐与班干部必须的权力。我对班干部请求特性严酷请求，对他们的使命既要指点，又要罢休让他们去做，不限定得很死，我侧重成立班干部的威望。透过一个学期的熬炼，我班发生了一批很是杰出、有潜力的班干部，比方：李雪妍、何星宇等等同窗。让我的班使命简略了良多。
三、抓好班大众扶植
一个班级的黑白，从班风中能够或许或许也许也许也许也许表现出来。要使全数班级拧成一股绳，增强凝集力，如许才会有精采的班风。这就要侧重培育他们的大众主义精力、仆人翁精力，增强大众名誉感。要教诲师长教员连合和睦、关切大众、关切别人，让巨匠都能感触沾染到班大众便是一个暖和的巨匠庭。作为班主任，自动到师长教员中去，体味他们，关切他们，与他们交伴侣，特性是对潜能生，更应自动靠近他们，如许能够或许或许也许也许也许也许在必须程度上消弭他们的自大心思，操纵欣赏教诲，常常鼓动勉励他们多学一些常识。我也尽能够或许或许也许也许也许为他们缔造进修的机缘和前提，比方：讲堂文化支配上以师长教员的习作为主，鼓动勉励他们培育各种百般的乐趣喜好。透过这些做法，使全数班级根基上组成了一个爱进修、同长进的精采学风。
四、增强师长教员的思惟道德教诲和养成教诲。
1、丰硕德育勾当增进养成教诲。
当真进修贯彻《小师长教员守则》、《小师长教员泛泛步履规范》。同时深切展开了端方礼节教诲、法制教诲、宁静教诲、安康常识教诲等等。
2、增强班级文化扶植。
咱们请求班主任专心思虑，增强班级轨制扶植、班风和学风扶植，修建精采的班级空气，成立班级抽象，争创班级特点，争创“端方班级”。班级的进修场地支配力图彰显班级特点，规范适用，富有教诲性，大大大大大大大好人功德都有记实。
3、增强掉队生的教诲与转化。
德育处请求各班对掉队生转化使命做到了有打算，有体例，并比拟实时地体味把握有关状态，辅佐班主任做好个体师长教员的帮教使命。
五、此后使命假想。
1、进一步增强师德扶植，凸起全员育人观点，充分阐扬全数教员的育人沾染感动，真正做到办事育人，教书育人的全方位育人观。
2、增强德育科研，切磋新情势下德育使命的针对性、时效性、实效性。
增强德育课题钻研使命，进一步提升教诲办理程度，把钻研功效实时操纵到校园教诲使射中去。
3、持续抓好班主任使命，修建精采的教诲空气。
成立全数教员皆为班主任的教诲办理思惟，使全数教员能配合教诲培育师长教员自发遵照《小师长教员泛泛步履规范》和校园各项规章轨制。以严请求、高规范增强师长教员的构造规律。
4、校园德育使命率领小组将在原有使命履历的底子上从校园现实动身，不时更新观点，极力使德育使命迈上新的台阶。
此后，咱们要进一步连系我校德育使射中的新状态、新题目，连系少年儿童的春秋特点，增强教诲现实的进修，不时前进教员的科研熟习，不时完美本身，前进本身，使所教班级跃上一个新台阶。
班主任小我讲授使命总结3本学期，按照学期初德育使命打算，我校以《小师长教员泛泛步履规范》为抓手，以《小师长教员守则》为底子，增强对师长教员的思惟道德、步履规范和礼节惯例教诲，对峙“凸起重点，正视实效”地展开德育使命，环绕校园文化扶植，自动展开各种主题教诲，使师长教员学会做人，学会求知，学会糊口，学会歇息，学会健体，学会审美，极力培育勾当文化、泛泛礼节、道德杰出、心思安康且富有立异精力的一代新人。咱们重要做了以下一些使命：
一、改良德育使命体例，前进使命实效
黉舍对峙德育为首的使命思绪，自动钻研德育使命内容，针对新期间德育新题目，提出黉舍德育使命新思绪，改良黉舍德育使命的体例，极力前进德育使命的效力。
1、增强师德师风扶植
搞好黉舍的德育使命，离不开一支履历丰硕、体例独到的德育使命步队。构造教员进修《中小学教员职业道德规范》等，使教员具备高贵的职业道德和精采的师表风采。爱生乐教，勤恳使命，敢于立异，乐于进献。周全关切、保护临时掉队的师长教员，根绝体罚与变相体罚景象。构建划一、民主的师生干系。
2、抓好班主任步队办理
当令召开班主任使命集会，与班主任教员一路切磋黉舍德育使命的体例，支配每个月的使命重点和主题教诲，实时反应、处置班级中发明的题目。并不时完美班主任岗亭职责，使命条例、查核、嘉奖轨制，做好班主任使命的月查，增强班主任使命的进程化办理，并把班主任使命的实绩作为提升、评优树先的重要按照。
3、构建社会、家庭、黉舍同步教诲搜集
德育使命离不开社会、家庭的配合，为此黉舍自动构建社会、家庭、黉舍德育使命搜集。经由进程家长会，实时转达黉舍中间使命，各项重要勾当，教诲讲授功效，指点家教使命等等。为广巨匠长教员、家长供给了一个交换的平台，极力使家庭教诲与黉舍教诲能默契配合。
4、增强掉队生办理
做好道德差生的帮教转化使命。本学期，各班都能连系本班现实，做好道德差生的帮教转化使命，成立帮教档案，并拟定了详细的帮教体例，记实好帮教环境，极力做到用爱心去关切他们，用耐烦去沾染感动他们，尽能够或许或许也许也许也许把一些苗头性题目覆灭于抽芽状态当中。德育处做了大批的使命，对重点的题目师长教员“一对一”个体交心，对本校的掉队生、单亲家庭后代停止列队摸底，落实结对帮教教员和体例，增强教诲转化的义务感。
二、强化步履规范练习，转变师长教员精力面孔
1、增强步履规范养成教诲，展开诚信从身旁做起勾当。
对师长教员的进修习气、遵章守纪习气、文化礼节习气、歇息卫生习气停止练习和教诲。
2、强化步履规范教诲的查抄、评选、量化体例。
本学期，对步履规范的查抄、评选体例进一步完美与落实。从头拟定校值日查抄内容和规范，从头假想较公道、较规范的评选版面。对卫生、眼保健操、课间操、自行车排放、标记佩带环境、文化礼节、违纪环境的查抄评选落实到位。对文化礼节、校内规律、课前筹办、洁净卫生等接纳每天查抄的体例，对佩带环境接纳突击查抄的体例，对班级墙报、班级支配接纳按期查抄的体例。
3、充分阐扬值周生、班级干部的监视沾染感动。
一学期来，各局部当真担负，查抄公允公道，值周使命到位。
4、持续对各班步履规范停止查抄、评选，每周评出勾当红旗及每个月评出步履规范树模班，起到褒扬一批、鼓动勉励一批的沾染感动。
评选总分与班主任期末的量化查核间接挂钩，无力地变更了班主任使命。
5、黉舍新出台了师长教员小我礼节、家庭礼节、黉舍礼节惯例，并把礼节惯例的评估细化。
家庭礼节由师长教员的家长担负;黉舍礼节由班主任教员担负，并将两项的评估功效与师长教员的思惟道德测验成就综合，终究得出师长教员的思惟道德成就。
经由进程对师长教员的步履规范教诲，让他们养成文化礼节、歇息卫生习气等。经由进程对步履规范教诲的查抄、评选，组成班级协作，增进了全校的步履规范。
三、交通宁静教诲
同窗们在本学期能够或许或许也许也许也许也许很好的遵照交通法则，上学能够或许或许也许也许也许也许天然成排走进校园，下学后各班能够或许或许也许也许也许也许由小组长担负有构造的离校。同窗们能够或许或许也许也许也许也许按交通旌旗灯号灯的唆使过人行横道，不横穿马路。颠末全校师生的极力，我校再次获得“安然校园”的名誉称呼。
四、持续深切安康教诲
5月份，面临日趋舒展的伯仲口病，黉舍推出多项步履增强防备“伯仲口病”的宣扬教诲，带动全数师生自动步履起来投入这项使命。向师生们先容了伯仲口病的病症、风险、增强监测、发明病例的处置，若何对师长教员增强安康教诲和防治使命指点等;校长操纵晨会从伯仲口病的根基常识、防治要点等集对师长教员停止了详实的宣扬教诲;各班主任操纵夕会让师长教员更进一步的直观地体味了这一沾抱病的风险性，以引发全数师生的正视;黉舍对各班讲堂、食堂等大众场合停止了洁净消毒处置等等。使黉舍的广巨匠生加深了对伯仲口病的熟习，迷信、有序地做好沾抱病的防备节制使命，保证了校园卫生宁静。
现在，师长教员的心思安康题目愈来愈遭到社会的存眷，若何培育小师长教员精采的心思本质，就成为摆在家庭和黉舍眼前的一道坚苦。最近几年来，我校出力构筑黉舍、家庭间相同的桥梁，斥地多路子停止师长教员心思安康教诲，经由进程多种情势的勾当，为师长教员供给心思倾吐和征询的平台，极大地前进了师长教员的心思本质。
五、特点使命
以勾当为载体，增强德育的实效性，本学期咱们构造展开了一系列特点勾当：
1、开设体育勾当周，呼应阳光体育。
针对黉舍操场小，师长教员多的特点，咱们构造小型体育单项赛，举行了跳绳比赛，并呼应市局提出的阳光体育一歌一舞勾当，丰硕了师长教员的课余糊口，咱们还构造了阳光体育之歌的独唱比赛，经由进程比赛让歌曲遍及传唱，也培育了他们的小我主义名誉感，收到了精采的功效。
2、自动到场市运会。
颠末经心提拔，自动准备，咱们到场了市春运会，全数程度与兄弟黉舍另有差异，可是经由进程参赛，达到了熬炼步队，前进名誉的方针。
3、以校报为窗口，多做自我宣扬，增强校际间的交换，为广巨匠生供给展现才干的舞台，极力办妥校报，持续前进程度和道德。
做好黉舍的宣扬报道使命，前进黉舍的着名度，并自意向市级宣扬媒体投稿，实现宣扬使命的冲破。
多少耕作、多少收成，在全校教职工的配合极力下，德育使命获得了可喜的成就，成就只能代表曩昔，此后咱们将不时极力，使咱们中间小学在各方面都获得可喜的前进。
班主任小我讲授使命总结4一年来，在教诲讲授使射中，我一贯对峙党的教诲方针，面向全数师长教员，教书育人，为人师表，成立“以师长教员为主体”，“以培育师长教员自动生长”为中间的讲授思惟，正视师长教员的特性生长，正视激起师长教员的缔造潜力，培育师长教员德、智、体、美、劳周全生长。在这年里，我在思惟上严于律己，酷爱教诲奇迹。不时以一个团员的身份来束厄局促本身，鞭笞本身。对本身请求严酷，力图在思惟上、使命上在共事、师长教员的心目中成立起典范的沾染感动。我还专心到场各种政治营业进修，极力前进本身的政治程度和营业程度。从命黉舍的使命支配，配合率领和教员们做好校内外的各项使命。
一、增强进修，不时前进思惟营业本质。
这一学期，在教诲讲授使射中，我一贯对峙党的教诲方针，面向全数师长教员，教书育人，为人师表，成立“以师长教员为主体”，“以培育师长教员自动生长”为中间的讲授思惟，正视师长教员的特性生长，正视激起师长教员的缔造潜力，培育师长教员德、智、体、美、劳周全生长。我在思惟上严于律己，酷爱教诲奇迹。不时以一个好教员的身份来束厄局促本身，鞭笞本身，力图在思惟上、使命上获得前进，获得前进，使本身能顺应社会生长的须要，顺应岗亭竞聘的须要。
一学期来，我还专心到场各种进修，深切分解本身使射中的缺少，找出本身与其余教员间的差异，写出心得体味，极力前进本身的政治程度和现实涵养。同时，从命黉舍的使命支配，配合率领和教员们做好校内外的各项使命。“学海无涯，教无尽头”，作为一位教员，只需不时充电，能力保持讲授的芳华和活气。跟着社会的生长，常识的更新，也敦促着我不时进修。
本学期，除专心到场政治现实进修外，我还专心停止营业进修，前进本身的使命潜力和营业素养，使本身能够或许或许也许也许也许也许更好的胜任本身的教员使命。连系课程鼎新操纵册本、搜集，当真进修课程鼎新相干现实，进修别人在教诲讲授中好的履历、体例等。透过进修，让本身成立了前进先辈的讲授理念，也大白了此后教诲讲授要极力的标的方针。
二、务实立异，当真展开讲授、教研使命，教诲讲授是咱们教员使命的重要使命。
我大白，使命再苦、再累，我也不能掉队，就应极力去作好本职使命，特性是讲授使命。课前，我当真钻研课本、教参，课程规范，当真阐发课本，按照课本的特点及师长教员的现实状态假想教案。并谦虚向有履历的教员进修、就教。力图吃透课本，找准重点、难点。讲堂上，我极力将所学的课程理念操纵到讲堂讲授与教诲现实中，专心操纵长途教诲资本，操纵课件，操纵多种讲授体例，精讲简练，从师长教员的现实动身，正视变更师长教员进修的专心性和缔造性思惟，力图用活课本，现实新理念，增添讲堂讲授的吸收力，增强师长教员进修的乐趣和进修自动性。力图让我的数学讲授更具特点，组成本身独具气概的讲授形式，更好地表现本质教诲的请求，前进讲授道德。
总之，不论在讲堂讲授中，仍是在课外教诲中，我都以培育师长教员潜力，前进师长教员的成就与本质为方针，力图让数学讲授对师长教员的生长和生长起到更大的沾染感动。
三、怨天尤人，实现黉舍其余使命。
我在使命之余，把本身在讲授中深思、案例、收成等搜集起来，并记实一些本身的使命进程、糊口故事、思惟进程，精选和堆集了本身最为须要的信息资本，并专心与其余教员在博客上停止交换、会商在讲授中存在的题目。
四、增强深思，实时总结讲授得失。
深思本学期的使命，在获得成就的同时，也在考虑着本身在使射中的缺少。缺少有以下几点：
1、对数学讲授的现实进修还不够深切，须要停止深思，讲授程度前进速率迟缓。
2、教诲科研在讲授现实中的操纵还不到位，钻研做得不够细和实，没达到本身心中的方针。
3、数学讲授中有特点、有创意的工具还不够多，此后还要极力找出一些本身在数学讲授的特点点。
4、使命的专心性不够高，自动性不够强，有惰性思惟。
这也有待于此后使射中的进一步更正和增强。
五、承前启后，开立异的六合。鉴于本身在本学期的各方面表现和在使射中存在的诸多缺少，我此后的极力标的方针是：
1、增强本身根基功的练习，特性是讲堂讲授潜力的练习。
做到精讲简练，正视对师长教员潜力的培育。
2、对掉队生多些关切，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在各方面有更大前进。
3、增强师长教员步履习气方面的教诲，使师长教员不只仅在讲堂上集合正目力进修，课下也要能严酷束厄局促本身。
4、在讲授高低工夫，极力使班级师长教员的成就在原本的底子上有更大的前进。
一份春华，一份秋实，在本学期的使射中，我支出的是汗水和泪水，可是我收成的倒是那一份份充分，轻飘飘的豪情。
班主任小我讲授使命总结5作为一位大学的班主任，使命实在不高中，初中，小学那样的忙碌了，可是义务却一点也不小过，实在是一样的，只需你是一位人民教员，你就必须要为师长教员担负，在那边都一样。我只这么以为的。
在大学里，大局部师长教员都已成年了，干事都有本身的分寸了，以是我不用我这个班主任成天说不要干这个，不要干阿谁的絮聒，绝对就比拟轻松了。只需师长教员不外出打斗等做甚么特别的使命，我一般是不去管他们的，都成年了，再管的很严也不适合。
我觉的做一位大学的班主任重要便是做好我的专业方面的传授，让他们定时实现功课，另有下面这些体例，便能够或许或许也许也许也许也许了。下面是我做大学班主任做的重要体例：
1、体味、把握本班同窗的思惟状态，按照校先生的全体安排，有打算、有针对性地展开师长教员思惟教诲使命，教诲师长教员成立精确的天下观、人生观、代价观。
2、对师长教员停止进修方针和校规校纪的教诲。
常常体味、把握师长教员的进修环境，直到师长教员端方进修立场、改良进修体例，养成享乐钻研、松散治学的勤学风。
3、常常听取和阐发师长教员对讲授、糊口方面的定见和请求，并实时向有关局部反应，以便实时改良使命。
4、自动关切师长教员的糊口和身心安康，常常到场班会及班级勾当，常常找师长教员交心。
5、对师长教员的学籍变化、毕业分派及赏罚等使命提出定见和倡议，担负做好本班师长教员德智体综合测评，师长教员判定和毕业判定。
6、做好班团干部的提拔、培育和使命指点，调和团支部与班委会紧密亲密协作，配合做好班级使命。
7、协同有关教员贯彻因材施教的准绳。
8、定时到场班主任使命集会，当实在时实现院率领、教诲员交给的各项使命使命，自动到场使命钻研，不时前进班级使命道德。
9、每学期初要按照校系的全数使命安排，拟定实在可行的使命打算，学期竣事时，脚踏实地写出使命总结。
下面便是我提出的若何做好一位大学班主任的打算，固然不是很完美，可是详细到各个方面仍是很周全的。就像后面我多说的，巨匠长教员大局部都已成年了，不须要强加管束了，他们都能够或许或许也许也许也许也许自力的实现学业奇迹了，着都须要他们本身的极力。
