时辰：2022-08-18 04:01:22
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(一)会同市教诲学院实在拟定好《xx市中小黉舍(幼儿园)、中等职业黉舍XX-XX年教员延续教诲使命打算》。
明白使命方针、优化使命体例、晋升使命程度,在基地黉舍扶植、名优教员步队扶植、佳构课扶植等方面,加大使命力度、确保使命品德。
(二)缔造性地展开好全市退职教员“每人一绝”大练讲授根基功勾当。
增强校本培训、出力岗亭练兵,为全市泛博教员成立扬长的舞台、供应立名的机遇,籍此培树一多量有魅力的名优教员,周全前进各校讲堂讲授效力、大幅度地晋升全市教诲讲授的品德程度。
(三)增强县区进修黉舍“硬气力”扶植和“软气力”生长,晋升全市进修黉舍的全部程度。
1、调和有关局部及县区当局,优化进修黉舍的校舍扶植和步履体例装备,力图在国度和省厅“县区树模性进修黉舍”的评选中,我市达标的数目和品德名列全省之首。
2、延续开好“全市县区进修黉舍第一次系列现场集会”。经由进程系列现场集会,让每位主管局长、进修校长走进每所进修黉舍,体味环境、钻研使命、相同豪情、扬长避短、增进使命、加速生长。周全阐扬各进修黉舍在各自地域的讲授指点和品德前进的焦点代价和首要感化。(详细日程支配,详见附表一)
3、尽力开好“全市县区进修黉舍第二次主题使命系列现场集会”。环绕各黉舍自选的使命主题,在现实钻研和迷信现实中,各进修黉舍要周密阐发、迷信论证、深切切磋、尽力使命。要做到,不只在迷信钻研上有成立,并且在使命现实上有冲破。使各县区的主题使命现场集会,各县区有所长、有所为、有所学。(详细使命主题,详见附表二)
(四)依法做好通俗话推行和测试使命,成立健全迷信的测试机制和测试步履体例。
会同北华大学师范分院,成立“xx市规范化通俗话测试语音室”。视机遇成熟,代替原来的野生测试,实行古代化的计较机测试通俗话的迷信机制。
遵照“以测促训、以训保测”的准绳,规范通俗话培训、优化通俗话测试、完美通俗话培训和测试的档案办理,使惯例使命进一步杰出化、高效化。
当真贯彻落实《国度通用措辞笔墨法》,构造好第十三届天下推行通俗话宣扬周勾当。
(五)依法把好教员步队的“进口关”,当真做好教员资历认定使命。
严酷查抄教员资历认定所需的各种要件(如:户口簿、身份证、毕业证、及必需的各种及格证书等)。
构成“xx市教员资历评审专家委员会”,严酷做好报告者的教诲讲授才能的测试和认定使命。
同时,热忱欢迎报告人员、耐烦解答报告征询、当真做好相干的办事使命,让办事工具对劲。
(六)高品德地做好校长培训使命,实在前进退职校长的专业化生长程度和古代化办理程度。
启动“xx市名优校长专业化培训工程”,把名优校长的培训使命,归入迷信化、轨制化、规范化轨道。
停止“xx市名优校长高档培训班”,出力前进校长的现实素养和办理程度,培育一支专家型的优异校长步队。
展开名优校长送培下乡勾当,周全晋升乡村中小黉舍级办理人员的办学程度和办理才能。
(七)高品德地做好教员培训使命,依法成立健全全市师资培训和延续教诲的规章轨制,构成迷信高效的教员培训和延续教诲的使命机制和使命体系。
二、培训方针
1.经由进程师德培训使全部参训人员的师德涵养与职业品德程度有较着前进。
2.经由进程新课程现实的进修使各校教员都能改变教诲理念，能在迷信现实指点下以全新的体例走进新学期的讲堂，尽快改良讲堂讲授的布局、慢慢前进讲堂讲授的效力、不时晋升讲堂讲授的品德。
3．经由进程班队常识进修，使参训人员进一步熟习班队小我扶植的详细操纵体例，增进黉舍的德育使命的规范化。
4．经由进程讲授营业常识的培训，使全部参训人员大师明白讲授“六当真”请求，向讲授“七当真”迈进；个个晓获得场教诲科研勾当的根基常识，掌握讲授教研使命的主动权。
5．后勤使命人员经由进程师德培训，进一步成立办事看法，摆正使命干系，前进使命效力，强化宁静提防，确保办事品德。
三、培训体例
集合培训，专家讲座，履历交换，互学互动，观赏现场，表态发言。
四、构造率领
组 长：陈正美
副组长：朱建刚 蒋四良 胡关乔（掌管进修勾当，本校教员点名）
成 员：宋后方（担负培训班园地、物质、集会资料支配使命）
侯颖华 陈德芹（宾客欢迎）
陈发超（炊事支配，茶水供应）
王 平（文秘办事）
吴雪芹（声响办事）
五、培训地址
张家港市绿丰黉舍多功效勾当室
六、日程支配表
时辰午别内 容 安 排主讲人掌管人8月21日上午
1.开学仪式
①市教诲局率领致揭幕词
②团市委率领发言
③教员代表发言 (新凯黉舍
④先生代表发言 (绿丰黉舍)
⑤先生体表发言 (渭塘涟水小学)
2.全部人员合影
3.教员教诲理念的更新
4.新课标的熟习与晓得
钱洁雅局长
李 彬布告
蒋四良
吴雪芹
周仁丽
蒋四良
市局袁科长
市局赵科长
陈正美下战书
1.三校教员寒假功课展评
2.《增强小我品德涵养 做一位高本质的教职工》
罗会词
孙振中
蒋四良8月22日上午
《讲授“六当真”使命详细请求》
口岸郑校长
胡关乔下战书
《黉舍教科研常识讲座》
凤凰钱校长
8月23日上午
1.《做好班小我扶植使命 当一位称职的班主任教员》
2.《熟习少先队构造 展开勤先生的自我教诲勾当》
孙振中
朱建刚下战书
1.《办公软件电子表格操纵手艺》《word文档排版常识》
2.班主任使命履历交换
[詹晓玉（新凯） 李雪梅 张传俊（绿丰） 成诗琼（渭塘）]
蒋四良
有关教员
8月24日上午
1.小学语文讲授
2.小学数学讲授
市局候主任西张卢校长
蒋四良
下战书
1.书法讲授
2.
3.学唱歌曲《国歌》、《队歌》、《连合便是气力》
泗港陈校长
大新夏校长
吴雪芹
8月25日上午
1.黉舍宁静使命要点
2.体育课讲授
3.音乐课讲授
4．评选优异先生（按校评选）
市局陆科长
市局孙忠义
孙振中
各校校长
胡关桥
下战书
1.停止培训班停业式
①市教诲局率领发言
②先生代表进修心德交换（每校1名）
③颁发优异先生证书
④暑期培训班使命总结
2.培训班竣事
市局率领
先生代表
陈正美
陈正美
二、培训方针
经由进程师德培训使全部参训人员的师德涵养与职业品德程度有较着前进。
2.经由进程新课程现实的进修使各校教员都能改变教诲理念，能在迷信现实指点下以全新的体例走进新学期的讲堂，尽快改良讲堂讲授的布局、慢慢前进讲堂讲授的效力、不时晋升讲堂讲授的品德。
3.经由进程班队常识进修，使参训人员进一步熟习班队小我扶植的详细操纵体例，增进黉舍的德育使命的规范化。
4.经由进程讲授营业常识的培训，使全部参训人员大师明白讲授“六当真”请求，向讲授“七当真”迈进;个个晓获得场教诲科研勾当的根基常识，掌握讲授教研使命的主动权。
5.后勤使命人员经由进程师德培训，进一步成立办事看法，摆正使命干系，前进使命效力，强化宁静提防，确保办事品德。
三、培训体例
集合培训，专家讲座，履历交换，互学互动，观赏现场，表态发言。
四、构造率领
组 长：陈正美
副组长：朱建刚 蒋四良 胡关乔(掌管进修勾当，本校教员点名)
成 员：宋后方(担负培训班园地、物质、集会资料支配使命)
侯颖华 陈德芹(宾客欢迎)
陈发超(炊事支配，茶水供应)
王 平(文秘办事)
吴雪芹(声响办事)
五、培训地址
张家港市绿丰黉舍多功效勾当室
六、日程支配表
时辰
午别
内 容 安 排
主讲人
掌管人
8月21日
上午
开学仪式
①市教诲局率领致揭幕词
②团市委率领发言
③教员代表发言 (新凯黉舍
④先生代表发言 (绿丰黉舍)
⑤先生体表发言 (渭塘涟水小学)
2.全部人员合影
3.教员教诲理念的更新
4.新课标的熟习与晓得
钱洁雅局长
李 彬布告
蒋四良
吴雪芹
周仁丽
蒋四良
市局袁科长
市局赵科长
陈正美
下战书
三校教员寒假功课展评
2.《增强小我品德涵养 做一位高本质的教职工》
罗会词
孙振中
蒋四良
8月22日
上午
《讲授“六当真”使命详细请求》
口岸郑校长
胡关乔
下战书
《黉舍教科研常识讲座》
凤凰钱校长
8月23日
上午
《做好班小我扶植使命 当一位称职的班主任教员》
2.《熟习少先队构造 展开勤先生的自我教诲勾当》
孙振中
朱建刚
下战书
《办公软件电子表格操纵手艺》《word文档排版常识》
2.班主任使命履历交换
[詹晓玉(新凯) 李雪梅 张传俊(绿丰) 成诗琼(渭塘)]
蒋四良
有关教员
8月24日
上午
小学语文讲授
2.小学数学讲授
市局候主任
西张卢校长
蒋四良
下战书
书法讲授
2.
3.学唱歌曲《国歌》、《队歌》、《连合便是气力》
泗港陈校长
大新夏校长
吴雪芹
8月25日
上午
黉舍宁静使命要点
2.体育课讲授
3.音乐课讲授
4.评选优异先生(按校评选)
市局陆科长
市局孙忠义
孙振中
各校校长
胡关桥
下战书
停止培训班停业式
①市教诲局率领发言
②先生代表进修心德交换(每校1名)
③颁发优异先生证书
④暑期培训班使命总结
2.培训班竣事
市局率领
先生代表
陈正美
陈正美
咱们操纵两天的时辰,展开了全市使命观赏交换及营业培训勾当，重点观赏了文明胜景等。同时，把车箱当讲堂，以实景操练操练的体例展开欢迎 的操纵培训。此刻咱们召开集会,首要是对县区使命观赏环境点评，停止营业培训,阐发情势、找准题目、支配支配下步使命,带动全市高低鼓足劲头、只争旦夕，为顺遂实现整年使命使命再添把火、加把油。
[中图分类号] S23 [文献标识码] A [文章编号] 1003-1650 （2016）04-0209-01
农机化推行培训使命是指农机推行局部所处置的经由进程各种路子向农人公共推行新手艺和新常识，从而不时晋升地域农业出产效力的一系列使命，其是农机推行使命的首要内容之一，是实现农业机器化和农业古代化的首要体例，更是前进农人公共迷信文明本质的首要路子。跟着农机化不时深切生长，安徽省农机推行培训使命面对着全新的题目，面对全新挑衅须要农机推行局部不时拓宽使命思绪，增强使命出立异，增强培训功效，充实阐扬农机推行培训使命的各项本能机能，鞭策整合安徽地域农机使命周全生长，增进农业机器化程度明显晋升。
1 新期间农机化新手艺推行培训使命存在的题目阐发
1.1 农机推行培训才能贫乏
现阶段，我国对农机推行培训体系扶植还不长短常完美，培训手腕和步履体例扶植还比拟掉队，培训师资步队扶植贫乏，课本和讲授场合严峻贫乏。对农人公共停止培训的情势仍然逗留在听讲座、产物展现等情势上，对一些季候性强、功课时段短、手艺请求高、功效庞杂和多元的新手艺和新装备的不能停止活泼、实时、有用的专业培训，致使了农机手艺推行进程中，农人公共听不懂，听不会，装备采办到后不晓得该若何操纵，偶然会严峻迟误农业出产，给农人公共构成了严峻的经济丧失，同时也对农机化新手艺推行使命发生了不小的影响。
1.2 农机新手艺推行培训内容很是单一
近几年，跟着安徽省农业财产布局不时调剂，农业出产布局发生了庞大的改变，不在范围于食粮型作物出产方面，莳植、养殖、出产、加工等各个行业相反相成构成了整合地域的大农业出产环境。而农机化新手艺推行培训使命仍然很是单一，还逗留在对传统农作物的耕耘、莳植和收成范围，对其余各个财产的农机化新手艺推行培训内容很少触及，致使了现实须要和培训内容完全摆脱。
1.3 办公经费严峻欠缺
我国《农业手艺推行法》中固然对农机化新手艺推行使命的经费保障停止明白划定，可是因为地域财政出入坚苦和下级率领局部不长短常正视，财政局部除拨付农机推行人员报酬以外，就没无为农机手艺推行局部划拨其余专项办公经费，特别农机手艺推行培训经费严峻欠缺。因为经费供应贫乏，致使农机化手艺推行培训使命难以有用展开。
1.4 农机化新手艺推行人员专业本质有待晋升
农机手艺推行手艺人员常识遍及陈腐老化，更新速率迟缓，不能顺应新期间农机化新手艺推行培训的请求。比来几年，农机手艺推行人员除到场省农机推行站构造的手艺培训课程以外，因为财政资金供应贫乏，几近不任何前提到场其余情势的农机化新手艺推行培训课程和观赏进修勾当，农机化新手艺推行人员的专业本质有待晋升。
2 新期间增强农机化新手艺推行培训使命的路子阐发
2.1 前进农机化新手艺推行办事程度
要进一步晋升农机功课的构造化、市场化程度，鞭策农机化新手艺推行培训使命高效展开，将农业机器和分离的农人公共接洽起来，将机器化推行培训使命和家庭承包轨制连系起来，实现农机大范围，大范围的出产功课。要进一步晋升农机化新手艺推行培训的内容，经由进程按期到田间地头停止专家讲座，停止科技树模操纵勾当，科技下乡等多种培训情势，将全新的农机化手艺和装备带给泛博的农人公共。要不时拓展培训内容，丰硕培训情势，前进农人公共到场主动性。培训内容必然要讲授透辟，保障农人听得懂，听得会，能够或许或许将这些常识操纵到现实出产中，终究增进农机推行使命更好生长。
2.2 成立农机化新手艺推行投入机制
农机化新手艺推行培训使命具备公益性和公共性特点，各级农机推行局部起首应当获得本地当局局部的高度正视和撑持，不时争夺当局财政对农机推行使命的资金撑持，加速农机化新手艺的推行和操纵。别的，当局局部还应当增强率领，将农机推行使命的办公经费归入到年度财政打算，保障有充沛的经费撑持。同时，当局还能够或许连系处所农机出产企业，主动展开协作，处置农机化新手艺推行培训进程中的经费贫乏的题目。充实整合现有资本，操纵农机局部承当的购机补贴用度、杰出工程和科技撑持打算等名目资金主动展开新农机装备和新手艺的树模推行勾当，增进科技功效实时改变为出产力。
2.3 做好农机化新手艺推行培训人员的培训教诲勾当
各级农机推行局部要增强对农机新手艺推行人员本身再教诲培训进修使命，充实操纵好古代搜集手艺、计较机手艺的信息办理体例，综合前进培训人员的综合本质，为农业出产和生长供应更多更丰硕的农机化手艺推行培训内容。同时，还要针对性的构造农机化新手艺推行培训人员到场各种营业培训勾当，为这些使命人员的延续进修缔造杰出的机遇，不时坦荡培训人员视线，前进农机化新手艺推行培训人员的营业程度。
3 结语
农机化新手艺推行培训使命是干系到不计其数农人公共切身好处的惠民工程，是处置三农题目，构建社会主义新乡村的首要路子。面对使命中存在的多种题目，须要实时找出对策将其处置，更好的增进农机化新手艺推行和操纵。
参考文献
中图分类号：G658.4 文献标记码：A 文章编号：1673-291X（2016）04-0135-02
高校教员岗前培训是高校教员步队扶植的一项底子性使命，其方针是使新教员尽快实现职业身份转换，顺应并融入新环境，进一步体味教员的职业特点和职业请求，晋升教诲讲授全部使命本质和营业程度。跟着教诲鼎新的不时深切，多元化的教诲理念和培训手腕的不时生长，高校新入职教员的岗前培训及办理使命也面对着诸多题目。
一、 高校教员岗前培训的近况及存在的题目
1.新入职教员对岗前培训使命正视程度不够。最近几年来，高校雇用教员的请求逐年前进，大局部教员都来自名校，且具备较高的学历学位，局部新入职教员以为本身已具备较强的专业常识现实，有才能胜任讲授使命，不必停止岗前培训，到场岗前培训纯洁是为了获得岗前培训毕业证书，以知足教员职务聘用、晋升等使命的请求。思惟上正视程度不够，间接致使新入职教员到场岗前培训能源贫乏，对现场培训能躲则躲，躲不过则对付了事，使培训功效大打扣头。
2.培训内容及培训情势单一，针对性不强。高校教员岗前培训的内容首要是《高档教诲学》《高档教诲心思学》《高档教诲法概论》《高档黉舍教员职业品德涵养》及《大学讲授手艺》等，以上这些培训课本内容丰硕，学术性较强，但跟着时辰的推移，这些课本的内容更新速率绝对迟缓，且现实性较强，已没法更好地知足今后高校的教诲讲授须要。别的，今后的岗前培训体例仍是以教员讲课为主，重现实轻现实，且师生间的交换互动甚少，培训内容枯燥与培训体例的单一，间接影响参训教员的主动性及培训功效。
3.培训查核机制有待于进一步完美。迷信公道的培训查核机制能够或许对教员培训构成无力监视，是保障培训功效的首要身分之一，同时也可为此后进一步做好岗前培训使命明白标的方针与方针。今后，高校教员岗前培训查核首要接纳闭卷或闭卷与开卷测验相连系的情势，测验内容与高档黉舍教诲讲授使命的现实须要相差较远，参训教员只需融会贯通讲堂上提醒的重点，测验便可轻松过关，讲授现实手艺查核处于缺失状况，如许的查核仅能局部地考查参训教员现实常识的掌握程度，没法反应出教员的现实讲授才能。
二、高校教员岗前培训的应答计谋
1.赞助教员前进对岗前培训使命首要性的熟习。岗前培训能够或许使新入职教员成立精确的职业品德看法，熟习高档教诲的讲授之道，掌握古代化的讲授体例，从而赞助新入职教员顺遂实现从高校毕业生到大学教员身份的改变，使其延长成为及格教员的时辰。是以，高校相干局部应当加大宣扬力度，使新入职教员充实熟习到岗前培训对黉舍及本身生长的首要意思，从思惟看法上正视培训的感化，端方培训立场，以现实步履正视培训使命，争夺能够或许或许在全部培训进程中学有所成，学乃至用，而不是以毛病的思惟和不良的念头来对付培训。
2.丰硕高校教员岗前培训的内容及情势。今后，高校很大一局部新入职教员来自非师范专业，他们掌握着深挚的专业现实常识，可是，若何以最好的体例体例把这些常识教授给先生，轻松掌握讲堂，在一个全新的使命环境里，若安在实现讲授使命的同时搞好科研使命，都是他们面对的现实题目。是以，高校教员岗前培训要不时调剂培训的内容及情势：恰当增添校情、校史、校园文明等外容简介，先容教员处置讲授科研勾当、到场人事鼎新、学科扶植使命而需体味的相干政策和划定；礼聘与新入职教员生长履历类似，在讲授、科研等方面表现凸起的青年教员开设专题讲座，从本身生长履历动身，辅之以现实履历，开导新教员在短时辰掌握教诲讲授手艺，首创讲授科研使命新场合排场。在培训体例上，在教员报告的底子上，支配操练关头，让新教员进入大学讲堂讲课，并对其在讲课中呈现的题目停止有针对性的培训，强化其讲授现实手艺，使其能够或许或许在此后的使命中谙练并且超卓地实现讲授使命。
3.完美高校教员岗前培训的查核轨制。高校教员岗前培训的查核，不只需查核新教员对根基现实的掌握程度，也要权衡新教员可否胜任今后的教诲讲授及科研使命。查核能够或许分为两局部：一局部是对现实常识掌握程度的查核。黉舍能够或许恰当相沿闭卷查核情势，对现实常识中的重点要点停止考查，作为查核成就的一局部。别的一局部为讲授现实才能查核，高校可成立呼应的查核小组，小构成员由黉舍履历丰硕的教员构成，查核新教员对教员职业、使命岗亭的认同度，并查验新教员的现实讲授手艺，如措辞抒发才能、讲堂构造才能、相同交换才能等，周全部会新教员培训后的实在环境，增进新教员的周全生长和生长。
三、结语
综上所述，做好高校教员岗前培训使命，干系着师资步队的扶植和高档教诲品德的前进。高校不管是在现实上仍是在现实中都应高度正视岗前培训使命，并从黉舍和新入职教员的现实环境动身，针对所存在的题目，不时改良培训使命的体例体例，赞助新教员实现人生的富丽回身，尽快顺应新使命，早日成为及格的高校教员。
自从1994年国度语委、国度教委、广电部连系收回《对展开通俗话程度测试使命的决议》后，推行通俗话使命遭到绝后正视。为了更好地落实国度有关推行通俗话的方针、政策，增进通俗话推行，我院自2005年起头在同类高职院校中较早展开通俗话培训测试使命，至今恰好用时十年。十年间我切身到场履历了我院通俗话培训测试使命的抽芽、扶植、生长、强大等全进程，抽芽是艰苦的，扶植曲直折的，生长是渐进的，强大是必然的，获得的成便是可喜的，将来的远景是光亮的，固然存在一些题目是不免的。前人云：“十年磨一剑。”咱们一向在做这个使命，但贫乏体系性、现实性钻研。“做而不思则罔”，十年是一个很好的节点，是该坐下来悄悄思虑的时辰了。以是笔者针对使命现实环境，从三方面动手对我院通俗话程度培训测试使命停止体系性钻研并提出处置对策，详细题目详细阐发，不妥的处所，请列位方家斧正。
一、我院通俗话程度培训测试近况阐发
1.培训测试步队的构成
我院从2005年4月遴派第一批测试员到场自治区级培训起头，停止今朝共有测试员41人。从性别上看，女性30人，占73.17%;男性11人，占26.83%，男女比例1：2.7。女性占大大都，固然女性生成语感、耐烦详尽的性情更合适此项使命，可是晋升男性比例将使测试员步队更趋于公道;从春秋上看，30岁以下2人，占4.88%;31至40岁19人，占46.34%;41至50岁14人，占34.15%;51岁以上6人，占14.63%。布局公道，不过从久远看，还应每年遴派1人补充步队;从专业上看，汉措辞文学11人，占26.83%;哲学思惟政治4人，占9.76%;告白设想服装网www.vhao.net园艺7人，占17.07%;经济管帐办理3人，占7.32%;数学英语化学6人，占14.63%;音乐美术2人，占4.88%;机器电气车辆8人，占19.51%。固然不是根据教诲部颁发的专业目次来别离的，但一样有参考代价，汉措辞专业比例偏低，后续生长应前进此项比例。
2.扶植、强大和生长进程
我院自2005年通俗话测试站建站起头，现在恰好用时十年，大致能够或许分为三个阶段。2005年5月至2007年8月为初始抽芽阶段，这一阶段是全新的起头，从无到有，一步步试探而来;2007年9月至2011年7月为规范扶植阶段，设置装备摆设专职人员担负此项使命展开，由试点阶段范围起头扩大，健全轨制，完美流程，并且有2名国度级测试员;2011年8月至今为生长强大阶段，从时辰上看遴派人数较多，步队更增强大，从培训测试工具看由现在单个系生长到全院先生，范围到达汗青最高。
3.获得的成就和远景瞻望
“十年磨一剑”，咱们获得了很大成就，十年间，我院通俗话测试站共培训测试12000余人，此中教员和社会考生600余人。今朝测试员步队中有7报酬自治区级主干测试员并有多人获得自治区汉语委声誉惩处，同时是自治区汉措辞笔墨使命委员会小我会员，3报酬小我会员。下一步我院将推行通俗话使命向纵深标的方针展开，实行计较机赞助测试。回顾往昔，十载征程，瞻望将来，远景光亮，咱们将为这项奇迹延续尽力收入。
二、今朝我院通俗话程度培训测试进程中存在的题目及缘由探讨
1.培训的专业性题目
测试员中汉措辞文学专业仅占26.83%，原来比例就不高，再加上各种缘由，每次培训的更少，见表1：
能够或许看出近几年培训所占比例为30%至40%之间，大局部培训教员长短汉措辞专业的，绝对而言措辞学常识软弱，致使先生前进烦懑，讲授功效不佳，培训品德不高。首要缘由是汉措辞专业测试员教员较少，有些年数稍长的使命热忱不够，主动性不高，加上周六日时辰等身分，以是可否增添专业培训教员和前进培训主动性是可否处置题方针关头。
2.培训时辰和内容题目
培训首要操纵周六、周日等专业时辰，先生心思上不够正视，考勤难以保障，有的一百人摆布的讲授班到最初对峙培训的约莫三四十人，乃至更少，影响讲授功效。缘由是先生平常平凡专业课程较多，加上选修课程趋于分离，不丰裕的大块时辰支配培训，以是本学期测验测验归入讲授打算，调剂培训时辰保障培训功效。内容常常疏忽宣扬意思、改变思惟、端方念头等须要内容，重标而轻本。熟习到不只仅是为了获得高档级证书，前进通俗话程度才是底子。缘由是对通俗话培训熟习贫乏，“适用”“有用”手艺方针性强，深谋远虑心态严峻。
3.培训体例和正音题目
培训仍以讲为主情势，难以激起先生乐趣，讲授思惟、内容、进程和体例不鼎新。缘由是看法激进还不底子改变或不情愿花时辰操心思钻研教法。笔者以为要增强个体教诲、个体改正，使教与学两边获得反应与交换。除此以外插手现实操练、机测操纵和考前教诲模块，停止绕口令、朗诵、讲故事、三分钟报告等比赛也是好体例。别的，不掌握先生语音状况，不钻研正音体例，使培训贫乏针对性。客观缘由是课时少和买办课人数多，客观则是教员不下功夫或本身语音现实底子软弱，以是要钻研有的放矢正音体例，前进讲堂正音效力。
4.测试规范规范化题目
因为测试接纳面试体例，测试员评分不易做到完全公道精确，呈现测试功效不规范的题目。根据《纲领》规范，对一两项全部评分，语音误判高低幅度0.3分之内及格，0.5分之内根基及格，超0.6分不及格。朗诵全部1分内及格，1.5分内根基及格，超1.6分不及格。措辞全部不错档及格，错档但偏差没跨越1分根基及格，既错档偏差又超1分不及格。见表2：
影响评分规范身分有评分规范晓得差别、方音敏感度差别和临场情感状况。为规范掌握规范，应给试卷拟定规范谜底，还要将每级、每等制成音像模版。同时在每次测试前集合进修，分解重点和难点，使客观判定慢慢趋向分歧。现实测试中还存在不规范题目。如第1题扣1.2分，第2题扣2.2分，总分跨越92分，仍将其到场一乙;朗诵关头扣分随便性凸起，不该扣的扣了，碰到临界状况时高低构成偏差;更有甚者措辞关头时辰不听够或根据前三项打印象分。究其缘由是措辞笔墨素养不高、定量阐发不够和测试才能高低存在差别，以是催促测试员增强进修，严酷按规范操纵，根绝自发性和随便性。
5.测试客观公道化题目
从表3中能够或许看出一两项扣分很少，到三四项评判客观性增添题目;缘由一是对招考人不精肯定量和定性阐发，不定量作为底子，定性常常不客观。二是客观豪情身分致使，朗诵和措辞表现凸起。三是宽严不妥，只需寻求恰当的度，才能表现测试的客观性。
6.测试信度效度化题目
指测试功效的可托程度和有用程度，现实操纵中因为时辰、耐烦缘由，会影响测试信度和效度。有关专家根据现实将品级中一般非临界评分差别详尽描写为：一甲差别在0.5分之内，一乙差别在0.9分之内，二级差别在1.5分之内，三级差别在2分之内。见表4：
根据宋欣桥编著《通俗话程度测试员适用手册》规范逐日极限数应节制在40人，现实偶然到达50人乃至快要60人，测试量间接影响信度。缘由则是疾速实现使命或寻求经济收益。局部测试员不熟习通俗话语音现实，听音辨音程度不高，有的爽性以其余测试员评判作为本身打分的根据，同测轨制形同虚设。除春秋、文明、专业与否等身分外，一级乙等低分段受本身语音程度限定影响测试效度。
三、针对今朝存在题方针详细处置路子及对策
1.前进培训测试熟习
通俗话使命要有激烈的义务感和较高的思惟本质。测试员要熟习党和国度措辞笔墨使命方针、政策和法令、律例，充实熟习推普使命和通俗话培训测试使命的意思和首要性，把它当做奇迹而不是简略地当做事件来做。测试站能够或许经由进程按期构造测试员停止政治和营业进修，相同会商交换等路子不时前进大师对这项使命的熟习。
2.增强专业现实进修
良多非汉措辞专业测试员即便经由进程了必需的品级测试，仍然不具备所需掌握的语音现实程度。是以，很是有须要按期开设通俗话现实培训班，增强测试员专业常识培训和进修，前进现实程度，使之谙练掌握通俗话各关头的专业现实常识。如声母和韵母的发音部位和发音体例、音调调类和调值、各难点声韵调的对照申明、语音缺点和语音毛病的边界等。除培训情势外，还能够或许按期召开钻研会，会商题目并钻研破解体例。
3.规范掌握评分规范
要增强PSC的迷信性，必须增强PSC的规范性。详细路子包含对测试员的营业培训和测试使命的钻研、进修钻研品级参照表和评分法则等，同时掌握“定量”规范，增添定量阐发的成份，定性才能精确到位;掌握“刚性”规范，进修钻研130条《语音评定参照细则框架》;掌握“迷信”规范，经由进程测试前对测试小组公道设置装备摆设，测试中对前3名招考者试评，实时调剂偏差，尽快趋于分歧等体例表现测试规范化和规范化。
4.前进本身才能本质
通俗话程度测试中，测试员营业程度和科研才能很是首要。测试不只需“增量”，还要“提质”，以是要增强对测试员辨音才能的操练，明白辨别毛病与缺点并提出处置题方针体例;按期环绕测试使命各关头展开钻研勾当;增强对测试体例、手腕的迷信钻研与鼎新;堆集履历，摸索更公道、更迷信的测试体例，以前进本身本质，前进测试手艺。
5.完美相干须要轨制
“不以端方，不成周遭”。轨制是使命的保障。一是后续培训轨制。每年遴派2～3人到场自治区级计较机赞助测试主干班培训，以顺应新生长趋向;二是监测员轨制。包含测试前公道支配人数，测试中随机抽查，测试后羁系成就录入归档;三是躲避轨制。躲避测试同单位招考者、间接讲授考生和有亲缘干系人员;四是复核轨制。每次测试后对成就停止抽样查抄，复核测试功效的规范性和精确性;五是办理查核轨制。成立详细的测试员营业档案，按期对使命立场、测试使命量和品德、遵照纪律环境等停止查核;六是鼓动勉励分派和声誉惩处轨制。根据查核对表现优异的测试员停止惩处和嘉奖，还能够或许恰当前进经济收益以变更测试员主动性和主动性。
孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”做任何一项使命也是如斯，只晓得做但不思虑、不阐发、不总结就会苍茫。但愿本文钻研阐发和构成的论断能丰硕我院通俗话程度培训测试的现实底子，从而指点咱们的使命现实，为相干高职院校此项使命展开供应鉴戒思绪和体例，同时对我院通俗话测试站扶植及推行通俗话使命向纵深生长起到主动的针对感化、实效感化和增进感化。
参考文献：
[1]宋欣桥.通俗话程度测试员适用手册（增订本）.北京：商务印书馆，2010.7.
[2]刘照雄.通俗话程度测试纲领.长春：吉林国民出书社，2006.1.
[3]王家伦，陆湘怀.通俗话程度测试教程新编.西北大学出书社，2005.5.
关头词：校企协作；信息化；摸索；现实
Key words： school-enterprise cooperation；informatization；exploration；practice
中D分类号：TP391 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2017）04-0056-03
0 弁言
2013年10月，湖南煤油化工职业手艺学院（以下简称“学院”）从中石化团体公司全部移交湖南省国民当局办理，成为省属奇迹单位。移交三年来，学院仍然与原主理单位中石化长岭炼化公司（以下简称“长炼”）慎密协作，尽力摸索与构建高职院校“当局主导、政企共建、行业指点、校企一体”办学体系体例机制，践行“校企一体化”办学情势，根据“处所企业一体化、资产操纵一体化、专兼职教员一体化、育人用人一体化”的使命思绪，卓有功效地展开了一系列钻研和现实使命。此中，环绕企业员工培训现实和学院学历教诲现实须要，校企协作开辟了石化企业一线员工岗亭手艺培训模块信息化平台，并有针对性地展开了讲授与培训勾当，获得了必然的讲授鼎新钻研与现实功效，遭到企业好评。
1 企业提出名目开辟须要，校企连系组建开辟团队，肯定开辟打算
2011年6月初，根据中石化人材生长通道扶植请求和长炼一线员工岗亭手艺培训打算，长炼决议成立一套成熟、通用的手艺培训、查查办理体系，构建全方位、多条理、宽范畴、具备长炼特点的一线员工岗亭手艺培训模块信息化平台，集一线员工本身岗亭在线进修、培训、查核、职业手艺判定、人材提拔等多功效于一体，使之成为一线员工手艺培训的首要构成局部。同时，该平台还应具备前进前辈性、适用性、开放性、规范化、可静态化办理、可推行性等特点，使一线员工明白岗亭手艺请求，从而成立一线手艺人材的培育与评估体系，构成一线手艺人材进修、培育、生长、提拔的办理通道。
校企协作开辟石化企业一线员工岗亭手艺培训模块信息化平台是一项很是庞杂的体系工程，触及的局部、人员、手艺、办理、资金等题目浩繁。长炼向学院提出了协作开辟动向后，学院高度正视，并根据企业的请求，集结学院各专业的精英教员，与企业保举的专业手艺人员一路，连系成立了九个通用底子模块开辟名目组，别离担负仪表与主动化、化学底子常识、产物品德底子常识、化验阐发、炼油底子常识、煤油化工底子常识、机器装备底子常识、计量底子常识、电工底子常识等模块的开辟使命；针对长炼炼油功课部、聚丙烯厂、能源厂、供排水厂、油品办理处等单位的现实岗亭须要，还成立了精馏、加热炉、催化剂、冷换装备、炼油工艺、高份子化工、汽锅、汽机、电气等十九个专业模块开辟名目组，屡次召开集会停止名目开辟的钻研，明白了各局部的协作和开辟时辰支配，肯定了名目功效验收和操纵规范，并请求终究构成石化企业一线员工岗亭手艺培训模块信息化平台的数字化资本库和纸质课本，不只需知足长炼职工培训的须要，待前提成熟时，还可向中石化别的企业推行操纵。同时，在对上述信息化平台资本库内容停止恰当的点窜后，可构成知足学院相干专业先生讲授须要的校本课本和数字化资本库，从而到达校企协作共建同享双赢的方针。
2 校企连系开辟，多头并进，分步实行
2.1 肯定信息化平台开辟准绳
①迷信性与体系性准绳：平台的开辟应对峙迷信性与体系性，即对峙开辟内容精确、迷信，各个工种的手艺培训模块之间、培训模块与测验模块之间等具备较强的体系性、逻辑性。
②共建同享与开放性准绳：平台的开辟将对峙校企共建同享、开放的准绳，接收相干行业企业专家到场，行业企业应从本身人材须要与培训须要动身，从课程内容、培训体例、查核体例、体系构建等方面全方位到场，同时吸收企业员工在操纵进程中提出的定见与倡议，以利平台的前期延续改良，如许才能使教诲资本与企业培训须要实现无缝对接。
③以报酬本准绳：在平台设想上应成立针对教员、职工、办理人员及社会公共、在校先生等差别用户的登录界面；内容拔取和构造支配要充实斟酌到上述多个受众群体的资本须要。
④与时俱进、延续更新准绳：平台开辟胜利并投入操纵后，要根据石化财产转型进级、手艺前进、企业员工本质晋升须要等，不时与时俱进、延续更新，如许才能更好地、更久远地阐扬平台的功效。
2.2 校企连系停止企业员工培训须要调研
在平台扶植早期，各名目构成员经由进程调研，根据国度职业资历品级规范及长炼出产单位一线岗亭设置的现实环境，总结清算出一系列平台开辟的须要动向，相干单位按炼油（炼油一部、炼油二部）、化工（长盛公司）、化验（查验中间）、油品（油品储运功课部）、能源（热电功课部）、供排水（水务功课部），分为六个专业（炼油手艺、操纵化工手艺、产业阐发与查验、油气储运手艺、电气主动化手艺、化工装备维修手艺）清算出了呼应的培训须要。
例：长炼长盛公司化工专业员工应掌握的培训模块内容如图1所示。
2.3 校企连系拟定搜集信息化平台开辟打算
为了搞好搜集信息化平台扶植，学院、长炼信息手艺办理中间、长炼人力资本处连系展开使命，搜集信息化平台开辟人员根据全部打算及信息化须要，设想建造模块法式及网页，构造信息手艺专家拟定一套完全的搜集平台开辟手艺全部处置打算。待平台开端胜利后，可将开辟实现的培训模块内容录入此平台停止试运转。本项信息化平台开辟使命以长炼信息手艺办理中间的专业手艺人员为主，学院信息化办公室使命人员和收小我系办理专业教员到场此中的局部开辟使命。平台开辟使命首要内容如图2～5所示。
2.4 学院专业教员配合企业开辟了出产装配操纵手艺模块培训测验资本
学院专业教员在开辟、完美本身的底子常识、专业常识模块培训测验资本的同时，还主动配合企业展开了出产装配操纵手艺培训模块的开辟使命，辅佐企业将本单位已有的岗亭练兵、操纵流程等一系列大批的培训资料数字化后上传归档。停止2016年3月，各专业的底子常识、专业常识、出产装配操纵手艺等模块的课本开辟、讲授视频录制等使命已根基实现，并将各种讲授资本上传到了网上信息化培训平台。
2.5 学院培训中间构造企业员工停止搜集在线培训与测验
2016年4月至6月为企业员工试用时辰，此局部使命由学院培训中间担负。长炼人力资本处告诉各出产单位员工分期分批到学院培训中间机房停止平台操纵的培训，并按所处置的工种在线进修各底子常识、专业常识、出产装配操纵手艺等模块的培训内容，讲授资本包含课本（电子稿及纸质稿）、讲课课件、试题库及教员讲课视频、企业技师现场操纵视频等，还可与教员停止在线会商和课后答疑等交换勾当，并请各参培员工就平台的手艺手腕和详细培训内容提出定见与倡议，交由培训模块内容开辟人员与搜集平台开辟手艺人员停止订正、完美。2016年7月，全部搜集信息化培训平台经完美后正式运转，后续将根据现实运转环境再延续订正、完美。
3 信息化平台操纵后功效杰出，遭到企业好u
3.1 信息化平台在运转后表现出的长处
①自下而上停止培训模块课件建造，适用性强。岗亭操纵手艺模块课件的建造都是由来自一线的岗亭妙手开辟建造而成，专业性强，简略适用、操纵便利；
②突破了员工进修的时空限定。只需能够或许登录该信息化平台体系，员工能够或许在肆意时辰、地址上彀进修，不受培训时辰和园地的限定；
③扩大了培训范围，同享了杰出资本。经由进程构造专家录制课件并支配于网上让员工进修，将原范围于几十人的线下培训班扩大到了几千人到场的网上培训班，将范围于学院培训中间的线下培训资本在全长炼实现了网上同享；
④节俭了企业培训本钱。在线进修功效的开辟是一次培训情势的变更。因为长炼各单位率领正视，宣扬到位，办理人员推行有序，今朝该在线自学功效在长炼一线员工中获得了主动的呼应，被胜利地操纵到了员工平常的岗亭练兵进修当中。操纵在线培训的体例构造企业员工培训，可为企业节俭大批的差旅、食宿及办班用度。
3.2 信息化平台的培训功效慢慢闪现
该培训模块信息化平台从2016年4月试运转及7月正式运转以来，实行功效杰出，根基到达了预期方针，在一线员工中掀起了搜集进修的，比进修积分、比查核成就的景象蔚然成风。
①今朝在该信息化平台注册的员工人数已达5784人（首要为企业一线员工，企业办理及手艺人员也有局部停止了注册），一线员工累计自立进修上万人次，学院培训中间构造的网上一线员工在线测验也到达了40余次；
②长炼拟定了相干办理轨制，将企业员工在该平台上的进修、查核成就与员工的定岗定编、绩效查核、晋薪进级等挂钩，极大地前进了员工自立进修的主动性；
③因为运转功效杰出，长炼人力资本处率领表现此培训模块开辟使命可推行至企业办理与手艺系列岗亭，这将鄙人一步别的作为一个名目停止开辟；
④平台资本可为我院教员和先生停止专业进修所用。该平台统统资本可经由进程长炼出产内网与学院内网的互联互通，供应给学院全部师生操纵同享，成为校企同享的信息化讲授平台，为学院的专业与课程扶植供应丰硕的讲授资本。同时，经由进程到场培训模块课程开辟，学院专业教员深切体味并现实了课程扶植“三对接”准绳（即“课程规范与职业规范对接、现实讲授与现实讲授对接、现实讲授与现实操纵手艺操纵对接”），鞭策了学院各专业与企业深度协作，主动摸索以使命进程为导向、以使命使命为主线的讲授情势鼎新。
4 结语
该信息化平台的开辟以办事石化企业转型进级、实在前进一线操纵员工的专业手艺本质为方针，充实阐扬了校企协作的上风，将学院的专业扶植、课程扶植、教诲信息化扶植功效与企业的现实人力资本须要、企业相干配套人力资本办理轨制慎密连系，充实操纵培训模块开辟、拍摄讲授视频、信息化培训平台开辟、员工在线培训、交换与测验等信息化手腕，不时优化、前进了企业一线员工全部专业手艺本质，为企业牢固长满优出产打下了坚固底子，首创了一条高档黉舍操纵信息化手腕办事企业、办事社会的新情势，具备较强的市场推行代价。
参考文献：
一年来，我校培训使命能当真落实区教诲局有关文件精力，能按打算构造停止且富有特点。本年度校本培训使命以晋升教员全部本质，自发遵照教诲讲授纪律，掌握古代讲授体例和古代讲授手腕，培育立异精力和现实才能为方针，对峙从现实动身，兼顾支配、分类指点、按需施教、正视品德和效益的准绳，进一步明白方针，强化办理，确保该项使命一般展开，收到必然功效。现将这一年来的首要使命总结以下：
一、更新理念，明白方针。
我校将教员培训使命列为黉舍使命中的首要使命，充实熟习到周全实行教员培训是更新教员常识布局，改变教员教诲理念，前进教员营业本质的首要步履。为了更好地落实黉舍教员步队扶植和校本培训三至五年使命思绪，在开学初特拟定我校教员培训使命打算，在打算中划定培训内容及情势，落实体例保障，明白校本培训方针。黉舍率领高度正视教员培训，并成立特地的率领小组，确保教员培训使命踏实、有用地展开。
二、狠抓惯例，正视落实。
为了更好地展开培训使命，黉舍请求全部教员必须到场，以黉舍为单位，为了全部前进全部教员的根基功，我校于本学年侧重于操练教员的根基功，以停止集合钻研和培训为主。在每次培训前按时辰，定内容，定主讲人，培训时查缺勤、查记实、查深思，从轨制上保障了培训的严厉性和首要性。同时各教研组根据教员们对进修内容的须要，在开学初普遍收罗教员的定见，根据下级文件精力有针对性的支配培训内容，确保内容是教员们须要的能在讲授中发生实效的工具，防止了费劲不奉迎的景象，确保内容的实效性。为了加大讲授惯例办理，黉舍行政详细指点。教诲处停止随堂听课，不按时查抄教员的备课、上课和功课修改环境，同时请求各教研组长常常深切各班听课，评课，到场各备课组的讲授钻研勾当。
三、强化办理，立异情势。
教员培训使命，是黉舍办理使命中的一个永久主题，同时又是一个体系工程，强化办理，确保体例到位很是关头。本年度凸起以下培训重点：
一是凸起对新课程内容的培训。跟着新课程鼎新的不时深切和生长，教员的本身本质面对着史无前例的挑衅。为此，咱们每个教诲使命者都必须当真踏实地学好新课改现实，前进对新课改的熟习，改变教诲讲授理念，改变讲授步履。课程改变先生的进修体例，同时也将改变教员的讲授体例。为此，咱们这个学期对青年教员们停止了大批的新课程培训，进修新课标，停止课本解读。
二凸起教员师德的培训。为了全部前进我校教员的本质，本学年咱们侧重培训教员的师德，进修师德的各种现实的同时，请求全部教员多多进修各种法令，经由进程一学年的进修，全部教员全部的师德有了一个较好的前进。
以XX公学20xx-20xx学年使命打算和小学部20xx-20xx学年使命打算为指点，当真贯彻落实XX公学“高端办学，出色生长”步履方略，周全实行出色绩效准绳，聚焦内在生长，打造一支“高素养、高程度、高学力”出色教员团队，为黉舍实现中持久生长方针奠基坚固底子，为先生毕生可延续生长供应杰出的教诲办事。
二、使命重点
1、以“博爱·致公”配合代价观为焦点内容，以师德师风扶植为抓手，深切展开校本培训使命。
2、进一步增强教员校本培训和延续教诲使命办理力度。
3、主动构造本学部全部教员到场郊区延续教诲培训进修使命，进一步做好搜集延续教诲学时统计及考证使命。
4、规范教员培训办理使命，成立健全学部教员培训轨制和教员培训档案。
5、进一步落实教员培训的财力和物力撑持与保障。
6、当实在现全部教员的职称评审使命。
三、详细体例
(一)进一步成立健全教员培训办理轨制
1、拟定教员学期培训打算、展开培训使命。对已展开的各种型、各条理的教员培训停止从头审阅，对实在可行，功效杰出的培训停止总结、完美、前进，加以规范化，系列化。
2、拟定教员培训赏罚轨制。到场延续教诲是统统教员应尽的义务。要将教员培训和查核环境作为教员资历再注册、教员职称评审、查核、聘用、评优的必备前提和首要根据。
3、成立健全的教员延续教诲档案。成立教员培训小我电子档案，教员培训的档案由学部同一办理。迷信规范清算教员培训资料，到学期竣事时实现教员培训的比拟完全、完美的档案。包含缺勤、进修时辰、进修内容、学情查核等输出电脑，并打印成册后存档，让教员能清楚体味、查抄本身的培训环境。
(二)进一步落实教员培训的财力和物力保障
1、每年学部在拟定年度财政估算时，收入中都零丁列出教员培训、教诲科研、教研勾当等专项经费，为教员培训供应经费保障。
2、黉舍教员到场搜集延续教诲膏火等先由小我付出，待学年竣事后，进修成就及格者，黉舍划定按同一规范赐与报销。
3、教员到校外到场延续教诲培训，黉舍不能支配车辆接送的，黉舍按有关划定赐与恰当的交通和误餐补贴。补贴体例为：以测验查核成就及格报销昔时膏火、车盘缠和误餐补贴，以每年不跨越8天计较，超越量公费。
(三)进一步强化校本培训
1、增强师德师风培训。深切展开以“博爱、志公”为焦点内容的XX公学愿景与焦点代价观系列教诲勾当。
(1)展开年度优异教员前进前辈业绩报告会勾当。当真构造教员进修优异教员的前进前辈业绩，增强师德师风扶植，强化教员自我涵养，前进教员职业品德本质，使全部教员以本身杰出的师德师风、教员抽象去传染先生，耳濡目染，培育思惟安康、步履规范的先生。
(2)展开班主任、全部教人员教诲使命体例体例培训。赞助全部教人员成立高度的义务熟习和办事熟习，严酷实行《中小学教员职业品德》请求，尽力前进本身教诲讲授使命、办事使命的规范，严禁统统情势的体罚、变相体罚、有偿家教等守法违纪步履。
2、增强教诲讲授才能培训。为当真贯彻落实新课程理念，进一步深切讲堂讲授鼎新，增进教员专业生长，前进讲授程度和讲授品德，根据教员职业根基功和专业根基功请求，以学科讲堂讲授、主题勾当课程为主阵地，展开讲授现实和手艺培训。
(1)实行名师团队生长步履打算。根据黉舍使命打算，本学期将展开“135”主题式培训和“315”特性化培训。“135”培训便是指新教员1年内与名师结对，重点是惯例讲授过关;前3年是到场黉舍讲授比武，重点是课程与课本过关;5年内实现向主干教员改变，在黉舍重点课题中阐扬首要感化。“315”是指教员以3年为一个周期性生长阶段并做出打算，由1名名师使命室担负导师，率领5名教员展开立异性教诲讲授钻研团队。根据“及格教员——讲授嫩芽——教坛新秀——讲授妙手——名师名家”五个阶段培育，做到“有特性假名称、有培育方针、有实行打算、有钻研课题、有获奖功效、有教诲博客”。本学期要重点抓好“抽赛课”制勾当和新课程·新理念讲授大赛两项使命，为泛博教员的生长搭建岗亭练兵的平台。
(2)展开教员根基功比赛勾当。语文教员的课文朗读比赛、下水文比赛;数学教员解题才能比赛;英语教员即兴报告比赛;艺术教员的根基功展现，教员的小我字画作品展;全部教员粉笔字比赛等。
3、增强教诲科研才能培训。以课题立项为载体展开教诲科研根基现实及体例的培训，指点教员撰写钻研打算，有用地展开教诲科研，将教诲科研使命融入新课程实行进程中，融入黉舍的进修型教诲环境扶植中，慢慢前进教员的教诲科研才能。本学期，重点踏实推动大师到场的“小课题”钻研使命。做好3-5个教诲科研课题功效的推行转化使命。以小课题钻研增进教员教科研程度的晋升。
4、增强心思安康培训。借助“心灵阳光”平台，阐扬心思征询室和心思博士的感化，展开系列心思安康讲座，向全部教员停止心思疏浚沟通，以赞助教员前进教诲聪明，感悟人生哲理，减缓使命压力，消弭心思妨碍，让每位教员身心愉悦地展开使命，营建轻松协调的教员团队空气。
5、增强古代教诲手艺培训。主动指导教员，操纵讲授现实，对讲授题目停止现实、钻研、深思、总结，对教诲信息停止搜集、处置、同享，使教员教诲讲授步履表现明白性、树模性、到场性和有用性。构造教员到场古代信息手艺培训使命，多媒体电教装备操纵及保护的培训使命，前进教员讲授手艺。
6、鼓动勉励教员学历进修，已具备及格学历的中青年教员(春秋在45岁以下)，应当到场高一条理学历或第二学历进修。
(四)进一步抓实市、区和街道三级培训
1、抓实退职教员岗亭培训
(1)公需科目培训。严酷根据XX市教诲局《对展开暑期中小学教员“延续教诲周”的勾当的告诉》请求，当真构造幼儿园、小学部、初中部和高中部全部国民办教员到场“中小先生综合本质晋升、粤工具北地域复兴计谋和新型城镇化现实与生长”长途搜集进修，确保大师到达18学时的请求。
(2)专业科目培训。当真构造全部教员到场30学时的专业科目培训。
2、抓实新任教员岗前培训
新聘到我校使命的教员必须到场校内有关培训。首要内容有：师德涵养;黉舍根基环境;黉舍的各项规章轨制;古代教诲手艺及讲授装备的操纵和保护体例等。新任教员的各种院校应届毕业生，必须在一年内到场以培育教诲讲授现实才能为主的培训。此中新任师范类毕业生教员的培训时辰应不少于60学时，非师范类毕业生的进修时辰应不少于120学时。对峙“先培训后上岗，不培训不上岗”的准绳，对新任教员停止岗前顺应性培训，赞助新教员尽快顺应教诲讲授使命。
3、抓实主干教员培训。主动撑持、鼓动勉励各条理的主干教员到场呼应的国培、省培、市培，并当真做好主干教员培训后在学部内对教员的二次培训使命。做到让人先走进来，把好的常识，好的讲授理念带回来，率领全部教员一路进修，配合前进。
(五)进一步落实延续教诲考证使命
1、以学部为单位，当真做好教员年度延续教诲学时考证使命。每周教员生长处专职做事担负人担负拟定好所管研训内容的查核体例，平常平凡当真记录，按期查抄，期末将教员研训查核成就上交教员生长处。统统校本研训勾当的绩效查核功效都将归入教员营业查核内容，做为评优进级等评选勾当的首要参考。
以扶植一支师德涵养高、营业本质精巧、讲授手艺周全、讲授根基功过硬、具备必然教科研才能、顺应新课程鼎新须要的教员步队为方针，以新课程师资培训为重点，以前进教员实行本质教诲的才能和程度为主线，进一步加大教员延续教诲和校本培训的力度，尽力首创我校教员培训使命新款式。
二、使命方针
1、增强师德扶植，增强行风扶植，培育一支爱岗敬业，乐于贡献的教员步队。
2、当实在现《课程鼎新与进修主题构建》专题培训使命， 实在前进教员实行新课程的才能和本质。
3、争夺在“奉化市中小学教员讲授大比武”勾当中获得对劲成就。
4、延续抓好教员英语300培训。
5、落实师徒结对使命，增进新教员各方面程度的晋升。
6、每位教员本年度延续教诲课时到达48课时以上。
三、使命体例
1、主动推动师训使命的层级办理。校级决议打算层（校长为第一义务人，掌握师训使命的方面）；培训履行层（教诲处、教科室要构造和展开校本研修勾当，前进研修程度）；教研组底子层（教研组长要带动构造本组教员到场培训，掌管以组为单位的校本研修勾当）。
2、以讲堂讲授为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课本、新教法的培训作为本学期校本培训的焦点使命来抓。环绕《课程鼎新与进修主题构建》的专题培训，构造全部教员实现好培训使命。专题培训凸起重点性、实现开放性、夸大现实性、正视全程性、存眷条理性；培训体例以集合培训与校本培训校本教研相连系、课程现实与讲授现实相连系的体例来停止；请求每位教员实现：每章前面的一个操练题；摘录有关现实30条；点评一个案例；撰写一个教诲讲授案例；设想并现实一堂教研课。
3、深切展开“师徒结对”勾当。明白师徒两边职责，签定师徒条约，成立查核监视机制，保障结对使命的功效。
4、延续分阶段抓好教员英语300句培训，本学期的方针为100句过关。
5、延续实行“一人进修，世人受害”式培训。黉舍遴派教员外出进修、培训考查，回校返来请求他们写进修报告请示资料，对其余教员停止培训，转达进修精力。培训可接纳作专题讲座、履历交换、上报告请示课等多种情势，发生“一人进修，多人受害”的效应。
三、使命支配
玄月份
1、订定、进修本学期教员培训使命打算
2、拟定“新课程与进修主题构建”专题培训实行打算
3、新教员拜师勾当
4、“教员讲授大比武”勾当内容培训
十月份
1、“教员讲授大比武”勾当内容培训
2、“教员讲授大比武”勾当黉舍提拔赛并上报成就
3、设想《课程鼎新与进修主题构建》进修手册并散发，并成立网长进修档案，同享资本。
4、自学《新课程鼎新与主题构建》第一单位。
5、约请求真黉舍董秀亚教员上主题培训教诲课（一）
6、英语300句培训（一）
十一月份
1、构造教员到场市“教员讲授大比武”勾当
2、自学《新课程鼎新与主题构建》第二单位
3、约请溪口镇校徐治平教员上主题培训教诲课（二）
4、英语300句培训（二）
十二月份
1、自学《新课程鼎新与主题构建》第三单位
2、英语300句培训（三）
3、约请西坞中间小学孙红怡教员上主题培训教诲课(三)
4、师徒结对功效报告请示。
一月份
1、做好师训档案清算使命
